第三单元 多样文化 外国小说阅读 写作实践 小说写作技法研习 一 教材写作任务 欣赏小说，不仅要品析作品在情节设置、形象塑造等方面的独到之处，更 要理解作者通过作品表现出的对社会人生的认识与思考。同样，创作小说，固 然需要学习典范作品的写作技巧，更重要的还是认真观察生活、思考生活。从 下列写作任务中任选一项完成。 2. 只要你认真观察，就会发现生活中存在着不少“小说元素”，或让人感 动，或引人深思，或令人开———…试着从中采撷一二， 以之为基础创作一篇小 小说。 二 教材知识再现 学写小小说 小小说，又称“微型小说”，是小说中篇幅最短的一种。如同匠人在方寸 之间精雕细刻一般，小小说的作者于尺幅之内精心构造情节，刻画人物形象， 交代故事环境，表达自己对生活的思考， 往往能取得.“以小见大”的效果。 人物少，情节简单，场景集中，构思奇巧， 立意深刻， 语言简洁洗练等，是小 小说的特点。 小小说因篇幅所限，无法展现情节的完整脉络，往往抓住生活中具有典型 意义的一个瞬间或一个横断面，进行深入开掘。写作小小说要注意以下几点： 明确立意。“意”是小小说的灵魂，立意就是确立作品所要表达的思想。 一篇优秀的小小说总要以“意”为核心，或颂扬， 或讽刺，或表达对人生的思 考， 或展现生活侧面，从故事中提炼出意义。但要注意，“意”的表达应“含 蓄其中”，切忌机械地凸显主题。 巧于构思。小小说人物少，情节简单，要吸引读者， 就要“尺水兴波”， 即精心构思，巧妙展开情节，写出波澜和起伏。比如事件虽简单，读者却难以 预料结局。这就需要创新叙事方式，如变换叙述顺序， 利用“道具”， 巧设悬 念，铺设伏笔等。小小说要注意写好结尾。从某种意义上说，结尾的精彩与否 是一篇小小说能否出彩的关键， 优秀作家常常能通过巧妙的构思，在结尾处完 成既出乎意料又在情理之中的突转。 抓住传神之处重点刻画。小小说也要刻画人物，塑造形象，但不求完整地展 现其性格，常用白描手法，以洗练的语言勾勒轮廓， 写出人物传神之处。描写 人物的语言、动作和心理时，要抓住最能展现人物性格、有利于推动情节发展 的点来写。删繁去冗，留些“空白”， 让读者去想象，往往能达到“言有尽而 意无穷”的效果。 三 小说写作技法研习 研习目标 1.学写小小说,把故事讲好。 2.通过研究典型的小说片段,体悟方法技巧,提升阅读鉴赏和创作小说的能力。 3.片段读写;技法、范文研习,章法学习;达标写作,即学即用。 典例研习·技法提炼 技法提炼一 巧妙构思，掀波逐澜 典例一: 古庙内,香火缭绕,朝拜的香客很多。一脸“慈悲”的庙祝方伯坐于一侧,在 为一位求姻缘的少女解析问题:“求婚缘,放生最好,明日是观音诞,多放生,多行 善,良缘自然会来!” 少女面呈喜色:“我要放生!” “那好,”方伯说:“我们这里每逢菩萨圣诞都有举行放生会,庙外卖鸟雀 的摊子很多,你可以买些放生!” “须放多少只呢 ”少女问。 “当然愈多愈好,先发一个愿,五百只,一千只,随你意。你也听说过吧 ‘救 人一命,胜造七级浮屠’,鸟雀也是生灵,与人一样,它们也需要自由呀。” 庙门外,几摊雀贩摆着鸟笼在卖鸟,可爱的小鸟挤在笼内发出求救的叫声: “救,救救!”一小堆被闷死或挤死的鸟尸被拣出弃在一旁。 方伯匆匆步出庙门。“巫庸呢 ”他举目四顾,回头向其中一位鸟贩问 巫庸是捕雀的“高手”。“没见他来,想是在家里睡懒觉!”一个说。 “这家伙!”方伯焦急地骂:“袋子有两个钱便贪懒了,明天是观音诞,缺少 鸟雀可不行啊,大家在等着放生哩!” 他踱前两步,倏地抬头对鸟贩道:“你们回去动员村里的小孩,多捕几笼来, 明日大家要放生,要行善呀……” “好好好……”鸟贩连连点头。 方伯反身离去,才踱出几步,又回头道:“记得,明天 ... ...
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