《长长的路》教学设计 教材分析： 本课通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化,让他们初步了解学习基本的透视知识。当我们观察长长的道路两旁同样大小的物体时,就会发距离我们越近的物体显得越高大,距离我们越远的物体显得越矮小,这种现象就是透视现象。近大远小是透视法则中的基本规律 本课的教学可根据学校所在地的环境状况充分利用地形物貌,组织学生进行观察,或利用多媒体出示课题课件,对道路两旁的房屋、建筑、电线杆或公路两边的防护树木进行观察,并启发引导学生注意各种物体所发生的透视变化,如地面近宽远窄树木或电线杆近长远短、天空和地面一样近宽远窄等,让学生初步认识这种透视现象是这节课教学的重点。这节课可以分为两个课时完成:前一课时可组织学生在观察的基础上进行线描写生也可利用多媒体教学观察图片,或阅读教材,先观察后简单地画出透视图;后一节课,可根据透视规律画出一条乡村小路或者城市的街道。 设计理念：通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化,让他们初步了解学习基本的透视知识 学情分析：学生有丰富的上经验对各种物体所发生的透视变化有一定的了解，只要引导得当，学生把握得是很好的。 教学目标： 1、引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。 2、结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。 教学重难点: 重点：掌握透视规律基本知识 难点：根据透视规律画出一条乡村小路或者城市的街道 教学过程： （一）创设情境，激趣导入 师：上课，同学们好，请坐！ 充满欢乐、富有想象的美术课又开始啦！在绘画之前，我们知道立体图形能画出平面图形。比如，你来说……没错！用正方体能画出正方形，长方体能画出长方形……你们都是生活的有心人。 师：那你们有没有什么方法能把平面图形画成立体图形呢？你的笑容最灿烂，你先说说 生1：可以加上线条； 生2：也可以颜色。 今天我们就来试试用加线条的方法把平面的房子画成立体的房子。现在请同学们拿出课前老师发给你们的助学单。限时2分钟哦！（计时器） 你们都完成了吗？好的，现在请同学们仔细观察老师是如何加线条的。 你的小手举起来了，你是有什么疑问吗？真是一个好问题，为什么要这样画呢？老师来告诉你，因为房子是立体的，立体图形存在透视关系。那什么是透视呢？让我们带着这个疑问进入今天的课堂。(板书课题：长长的路) 主动参与，学习新知 1、初步感知。 接下来，跟着老师的脚步，让我们一起去看看外面的世界！思考一下：近处与远处有什么变化？说说自己的感受。 师：老师看到有些同学已经迫不及待想发言了，请靠窗的男生，你来说， 对，马路在慢慢的消失。你呢，是呀！房屋变小变矮了......火眼金睛，了不起，掌声送给他们。 寻找透视，发现规律。 老师这里有独门秘籍哦！想不想学？那我们再来仔细观察树的图片，先竖着看这些树，你发现了什么？（点名器） 近处的树更高，远处的树更低，你总结的可真好，老师送你四字口诀：近高远矮（板书）。再横着看这条路，你的小手举得最快，你来说说看。没错，近处的更宽远处的更窄，所以用四字总结为：近宽远窄（板书）。最后我们侧着看，观察树与树之间的间距，你有发现，你来说。你真细心，前面的树木间距大，后面的树木间距小，所以就是近疏远密（板书）。也就是说，透视的规律可以总结为：近大远小，近实远虚。 3.认识视平线、消失点 为了更清楚点，老师再送你们两样法宝，第一样是消失点，第二样是视平线。消失点是柱子、树木、地面慢慢变小集中到一个点然后消失。视平线是与我们的视线平行且穿过消失点的直线。其实图上所有竖着的事物都有我们的视平线垂直哦！谁来试一试找出这张图的消失点和视平线。你找的又快又准，真不愧是我们班的小天才。现在 ... ...
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