中小学教育资源及组卷应用平台 二年级语文口语交际推荐一部动画片教学设计 01.教材分析： 本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事情节。在讲的时候做到语速适中，让别人听清楚；听的人要认真听，了解别人讲的内容。 02.学情分析： 二年级同学已有一定的口语表达能力，动画片是每个孩子的最爱，在课堂上他们会有强烈的表达欲望。 03.教学目标： 1.运用一定的方式，从多角度推荐动画片。 2.说话时注意说话的速度，把感兴趣的内容说清楚；能认真地听，听明白别人说话的内容。 04.教学重难点： 1.清楚地说出自己想要推荐的动画片。 2.注意听，了解别人讲的内容。 05.课时安排：1课时。 06.教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣。 1.欣赏歌曲，打开思路：课件播放《大头儿子和小头爸爸》《葫芦娃》《西游记》等动画片的相关歌曲，让学生猜动画片的名称。 2.引导理解“推荐”的含义：推荐是将最吸引人的地方介绍给别人，让别人也喜欢，也想去看，这就是推荐。 （设计意图：通过“动画歌曲竞猜”的游戏引出话题，引起学生注意，激发课堂兴趣，并在谈话交流中明确学习任务。） 二、关注提示，学习推荐。 活动一：相关歌曲我来唱。 活动二：经典台词我来说。 活动三：角色印象我来谈。 1.提出口语交际要求。 2.相互交流，练习推荐。 3.教师巡视指导。 4.邀请学生进行大胆展示。 5.评一评。 活动四：故事片段我来讲。 学生自由选择喜欢的动画片，说一说其中的精彩片段。 （这一环节旨在老师的引导下了解推荐一部动画片的要素和方法———唱歌、说台词、谈角色、讲情节。通过交流和展示，完善推荐的方法。在这一过程中，特别关注学生的发言，引导学生“说清楚”“听清楚”，进一步突显“说”“听”的要求。） 三、小组合作，实践演练。 活动五：动画片推荐会。 1.组建小组，展开交际活动。 2.学生展开合作推荐，教师巡视指导。 3.小组上台合作推荐动画片。 （运用要素和方法，给出充分时间让学生小组合作推荐，促进学生间的自主交际，让交际真实地发生在学生身上。） 四、总结内容，延伸生活课堂。 1.总结：这节课，我们学了怎样推荐一部动画片，可以从唱歌、说台词、谈角色、讲情节等展开，同时要注意用适中的语速，让别人听清楚；认真倾听别人的内容。 2.布置作业：课后，请同学们用上本节课学到的方法，把自己最喜欢的一部动画片推荐给自己的好朋友。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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