4.2明确概念的方法课件(共27张PPT)-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

(课件网) 4.2 明确概念的方法 1.定义 明确内涵的方法 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 思考:两个猎人发生争执的焦点在哪里？这给我们什么启示？ （1）猎人1与猎人2对于“围绕松鼠转一圈”的内涵理解不同。 猎人1所认为的内涵是围绕松鼠整个身体转一圈，而猎人2 则认为的内涵是围绕松鼠的正反面转一圈。 （2）要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。 1.定义的含义、目的、构成和方法 （1）含义：从内涵方面明确概念的逻辑方法。 （2）目的：给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （3）构成：由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 文学 就是 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术。 被定 义项 定义联项 定义项 2、定义的最基本方法：种差+属概念 （1）属概念：指被定义项的属概念。（体现共性，共同特点） （2）种差：指同一属概念下的种概念之间的差别。（强调差别，体现个性） （3）定义：用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 文学 就是 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术。 被定 义项 定义联项 定义项 种差（个性） 属概念（共性） 不依赖于意识并能为人的意识所反映 客观实在 的 物质 是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 练一练： 3.下一个正确定义的要求 （1）要具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握把握其本质属性。 （2）应该遵循必要的逻辑规则。 3.下一个正确定义的要求 商品是劳动产品。 麻醉就是麻醉剂所起的作用。 定义项与被定义项所指的范围必须等同。 “定义过宽”或“定义过窄” 定义项不能直接或间接地包含被定义项。 “同义反复”或“循环定义” 定义过宽 同义反复 商品是用人民币交换的劳动产品。 定义过窄 哲学不是文学。 否定定义 定义一般不能用否定形式。 “否定定义” 月亮像圆盘。 比喻定义 定义不能用比喻 “比喻定义” 儿童是祖国未来的花朵 比喻定义 1、宪法是国家的法律。 2、犯罪就是严重危害国家安全的行为。 3、罪犯就是犯罪的人。 4、妻子就是丈夫的爱人。 5、犯罪未遂不是犯罪既遂。 6、教师是人类灵魂的工程师。 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 练一练： 2.划分 明确外延的方法 一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。 思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？ 1、该老师在对本班的同学进行划分时用了不同的标准，（既用了性别又用了体力），导致同学们不知道该选哪个小组。 2、正确的划分应该在同一次划分中，只能用同一个标准。可以进行二次划分，先按性别分成两排，然后按体力再分别对这两排进行划分。 2.划分的含义、方法、构成 （1）含义 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 （2）方法 依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 （3）构成 划分由母项和子项两部分构成。 战争 分为 正义战争 与 非正义战争。 母项 子项 子项 划分标准： ... ...