2024年高考全国新课标Ⅰ卷作文“问题与答案”思路分析及范文

2024年高考全国新课标Ⅰ卷作文“问题与答案”思路分析及范文 试题内容： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 思路分析 　这道作文题与往年上海卷高考作文题的风格有点类似———指向现实，语言简洁，富于思辨。《中国教育报》指出，今年的高考作文题“着力考查学生探索性、创新性思维品质，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣”，并在审题指导中提出可以从三个维度来思考这道作文题： 　其一，问题的“多与少”。随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。 　　其二，问题的“浅与深”。最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。 　　其三，问题的“得与失”。当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？ 　　我们看到，这道作文题是在Chatgpt已经成为常用工具，OpenAi文字转短视频的“魔术”方兴未艾的时代背景下提出，它紧扣着学生们感兴趣的时代热点，却又并非简单地对科技发展表达惊叹和赞美，而是会深入思考科技发展之后带来的连锁反应。我们都知道，高考作文题必然会有“立德树人”方向性导引，而这道题则透露出了国家对人才培养的未来指向———国家不只是要致力于培养出可以研发出类似AI这样的智能工具的高科技人才，还要培养出能为AI等高科技的发展方向掌舵的蓝图设计型人才。 　�———�回答问题”代表人类已有的成就，而“提出问题”则导向了人类的未来。 　　解答问题的高效无疑标志了我们探索能力的提升。但探索能力的提升带来的不会也不该是探索领域的缩小，我们会由此发现更大的未知空间，并生出更多的向往和相应的疑惑。 事实上，在我们提出问题的那一刹那———未来，已来。 佳作示范 提问之路，无尽之路 　　现如今的互联网日益发达，只需要输入简单的关键词，搜索引擎就能迅速地给出我们想要的结果。人工智能也正以飞快的速度发展，犹如离弦的箭一般，仿佛是转眼间就完成了从无到有再到比拟人类思维的地步，甚至隐隐有超越人类之势。人们向机器提问，常常从机器瞬间就可以得到答案，那么，我们的问题会越来越少吗？ 　　要回答这个问题，或许我们需要先想清楚一些前提性的问题——— 　　首先，为什么我们会提出问题？仅仅只是因为我们不了解，不知道吗？我们会看到，真正指引我们提出问题的往往并非只是无知的困境，而更多的动能可能来自于求知的愿望。很多问题或许与我们的现实生活无关，也不会造成我们多大的生存困境，但只要我们“想要”知道，我们就会不断地去发问，去探索。就算属于我们人类的图书馆已经极为巨大，但属于“我”的个人知识库仅仅只是其中的一点，人类的“全知”无法安慰我的“不知”所产生的焦虑。所以故对于一个求知欲旺盛的人来说，问题从不会减少。于他们而言，学海无涯，生命不息，则提问不止。 　　其次，人工智能得出的答案就一定正确吗？好吧，这算是一个答案唯一的伪提问。我们都知道，互联网不过是承载信息的工具，人工智能也没有真正独立的属于自己的 ... ...