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课件网) 语文园地 部编版·小学语文三年级下册·第七单元 你积累过哪些好词好句，平时用上了吗？ 柠檬黄 茄子紫 玫瑰红 没精打采 神采飞扬 喜笑颜开 我有很多 好词！ 她穿了一件玫瑰红的衣裙，神采飞扬地走来。 运用联系上下文的方法，试着说说“没精打采”是什么意思。 他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 积累运用 一点精神也没有。 比较下面两个句子，说一说哪一句表达的效果更好，“没精打采”这个词说明了什么？ 他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 他坐在那里，一句话也不说。 第一句的表达效果好，有“没精打采”这个成语，让我似乎看到了他不高兴、不振作的神情。 《鹿角和鹿腿》 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 联系上下文，说说“没精打采”的意思。 鹿垂头丧气的样子 试用“没精打采”造句。 我昨天晚上没睡好觉，结果今天上课的时候没精打采的。 他因为挨了批评，一整天都显得没精打采的。 。 今天天气特别闷热，同学们都没精打采的！ 学法迁移 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 慢慢读一读，说说这个句子哪些地方打动了你。 这里运用了比喻的修辞手法，不仅让我们感觉到夜空中的星星特别多，而且蜡烛摇曳的灯光跟闪烁的星星非常相似，令人感受到夜空更有一种灵动的美感。 生动形象的好句子能给人以灵感。比较朗读下面两句话，找找它们之间有什么共同之处。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 第二句仿写得怎么样？ 例句 仿写 请你运用比喻的修辞手法仿写句子。 _____。 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 远山被薄薄的雾遮蔽着，好像蒙着面纱的少女。 原句：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 远处的炊烟，一会儿随风飘摇，一会儿直上云霄，一会儿在空中打着旋儿。 我家的山茶花颜色非常丰富，有的黄灿灿的，有的红艳艳的，有的半红半白，有的半黄半粉紫色。 在习作中，你曾有意识地用上平时积累的语言吗？ 句式 词语 学习不是照抄，而是学习别人使用个性化的语言。 你想到了什么语言？ 比如前面学过的词语“窃窃私语”，就能把它用在这里：草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听不明白的语言。 你在平时的作文中用到了哪些积累的词语，仿写了哪些句式？ 练一练 给画横线的字词选择正确的解释。 窃窃私语：（ ） A.偷 B.私下里 景色奇异：（ ） A.不相同 B.分开 C.另外的 D.特别的 异： 1.有分别；不相同：～口同声。大同小～。日新月～。求同存～。 2.奇异；特别：～香。～闻。 3.惊奇；奇怪：惊～。深以为～。 4.另外的；别的：～日。～地。 5.分开：离～ 振翅高飞：（ ） A.摇动，挥动 B.奋起，振作 C.振动 理解下面的句子，填空。 海底的动物常常在窃窃私语。 这句话写出了海底世界的_____。 振： 1.摇动；挥动：～翅。～笔疾书。 2.振动：共～。谐～。～幅。 3.奋起；振作：～奋。～起精神来。听说比赛开始，观众精神一～。 交流收获 我们在平时的学习或生活中要注重积累，比如成语、俗语、谚语、诗句、生动优美的句子等。 俗话说：“聚沙成塔，集腋成裘。”积累得多了，写作时就能信手拈来，增加表现力和感染力。 积累语言时要注重方式方法，不要死记硬背。比如可以结合语境积累，也可以通过自主仿写来积累。 要多积累，但积累 ... ...
