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课件网) 9 那个星期天 部 编 版 六 年 级 下 册 史铁生 我们上学期学过一篇关于“盼望”的文章,哪位同学可以来给我们回顾一下那篇文章的主要内容 导入 【教学目标】 1.知识与能力 学会本课的“绽、搓”等生字,正确读写和理解由生字组成的词语。 2.过程与方法 品析课文,重点关注文章中对人物的心理描写。 3.情感与价值 感受孩子的失望与无奈,辩证认识母亲和孩子在沟通中所存在的鸿沟。 【教学重点】 重点关注文章中对人物的心理描写。 学 习 生 字 学 习 生 字 针对课题“那个星期天”,你有哪些疑问 “那个星期天”发生了什么 为什么作者要选取这样一个题目 选择自己喜欢的方式读课文 词语解释 飘渺：形容隐隐约约，若有若无 急遽：急速 惆怅：伤感，失意 依偎：亲热地靠着；紧挨着 翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查 一声不吭：指一直沉默不语，一句话也不说 这篇文章是按什么顺序来写的呢 (时间顺序,从早到晚。) 点题:(1–2)渲染气氛 开始:(3—4)兴奋期待 课文内容 经过:(5–6) 焦急无奈 后来：（7）失望委屈。 课文内容 随时间变化而变化的是什么 (“我”的心情。) 课文的第一自然段有什么作用 (交代了故事发生的时间,引出下文。) ”那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。“ 品读句子 “那个星期天我从早等到晚”,好不好 为什么？ 改 成 不好。原来的句子罗列了时间点,显得时间过得特别漫长,突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。 读读第2自然段 圈画表达心情的关键语句,并且交流“我”的心情经历了哪些变化。 1、为什么如此令“我”期待的一天,“我”却记不清去哪了 “我”的期望越大,失望也越大,在那个星期天由于期盼落空,所以这样的伤痛令“我”印象深刻,以至于忘记了具体信息. 体会句子的含义 2、“……这不会错;……都不会错”“我想到底是让我盼来了” 这几句都写出了满怀期待的心情。 体会句子的含义 说说第一、第二自然段这样写有什么作用 设置悬念 吸引读者 暗示感情基调 回顾课文 读完课文，我们也被作者的文字感染了，既感受到了浓浓的忧伤，但也能看出，这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。 课堂小结 作业设计 1、找一些描写母爱的名言警句读一读 2、说说你知道的描写心理活动的成语
