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课件网) 【教学目标】 1.理清小说的主要情节，分析人物形象，把握作品的主题。 2.学习小说的对比艺术。 3.总结微型小说的文体特点。 4.分析小说的构思特点，发掘文本的现实意义。 【教学重难点】 1.学习小说的对比艺术。 2.分析小说的构思特点，发掘文本的现实意义。 走近作者 布鲁德·克里斯蒂安森，德国作家。他擅长写具有哲理思考的小说，对人的观察细致入微，对各种社会现象有着深入透彻的分析。 整体感知 请简单地复述小说的故事情节。 阿诺德和布鲁诺年龄相同，工作地点相同，起点薪水相同，阿诺德备受青睐，布鲁诺则停步不前，布鲁诺对老板发牢骚，老板听后让两人分头去集市收集了解信息。布鲁诺跑了三次才得到结果，阿诺德一次就得到了，还带来许多其它相关信息。 差 别 两人同样的薪水 两人不同的薪水 买 土 豆 布鲁诺：三趟才搞明白信息 阿诺德：一趟掌握土豆和西红柿的信息 引子 发展 开端 高潮 结局 深入探讨 1.阿诺德和布鲁诺有什么差别？ 阿诺德青云直上，布鲁诺原地踏步；同去集市观察情况，得来的信息一多一少。 两人都很勤快，都能完成老板的任务。布鲁诺虽然勤快，但每次去市场都只是完成老板布置的最直接的问题，属于惯性思维，目光短浅，考虑事情不周密。而阿诺德在老板提出的要求基础上突破思维，办事干练、周密，善于观察，有超前意识。可见，他们的真正差别是在思维方式和观察能力上。 2.布鲁诺该怎样缩小这种差距？请你为他提出可行性建议。 布鲁诺应该主动向阿诺德学习，应该对工作投入极大的热情与精力，改变思维方式，弥补这种差距。 3.老板是一个怎样的人？ 老板目光独到，给员工提供一个公平竞争、均等的环境，善于发现人才、尊重人才，能激励下属的斗志。 4.试概括小说的主题，归纳揭示主题的手法。 小说通过两个年轻人最初处于同一起跑线后来待遇不同的故事告诉我们：任何人之间的差别取决于不同的思维方式和观察能力。在这充满竞争的社会，被动者终将会被淘汰，只有主动向上的人，才能不断地进步和发展。 通过对比的手法来揭示主题。 差 别 两人同样的薪水 两人不同的薪水 买 土 豆 布鲁诺：三趟才搞明白信息 阿诺德：一趟掌握土豆和西红柿的信息 引子 发展 开端 高潮 结局 对比手法 待遇的对比 事件的对比描写 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹着伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。…… 孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；…… 对比：凸显人物，显示矛盾，揭示主旨。 5.小说在构思方面有什么特点？ 差 别 两人同样的薪水 两人不同的薪水 买 土 豆 布鲁诺：三趟才搞明白信息 阿诺德：一趟掌握土豆和西红柿的信息 引子 发展 开端 高潮 结局 对比手法 待遇的对比 事件的对比描写 开门见山，提出矛盾 5.小说在构思方面有什么特点？ 首先，小说开门见山，提出矛盾，然后通过一个实例快速地解决了这个矛盾。其次，作者通过阿诺德向经理汇报的方式，比直接写阿诺德如何的有能力、有经济头脑更有说服力。 6.试比较课文中的两篇小说在情节安排上的共同之处。 两篇微型小说的情节安排曲折起伏。而且，两篇小说结尾都给读者想象留下余地。 差 别 两人同样的薪水 两人不同的薪水 买 土 豆 布鲁诺：三趟才搞明白信息 阿诺德：一趟掌握土豆和西红柿的信息 引子 发展 开端 高潮 结局 对比手法 待遇的对比 事件的对比描写 留白艺术 开门见山，提出矛盾 微型小说的特点 1.立意深刻 2.构思巧妙 3.语言精练 4.结尾新奇 表达交流 小说是以塑造人物形象为中 ... ...
