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课件网) 你知道这是什么季节吗？ 你还记得哪些描写春天的古诗？ 1 古诗二首 村 居 ［清］高鼎 居住在村庄里 说说刚刚你听到了什么？看到了什么？ 自读古诗 读准字音。 莺 拂 堤 柳 醉 yīnɡ fú dī liǔ zuì 后鼻音 l 声母l 声母d d īnɡ 平舌音 学认字 提 堤 dī tí 扌 （河堤） （堤岸） （提包） （提取） 题 tí （题目） （做题） 学认字 诗歌朗读 听老师读，你发现了怎样的节奏？ 诗歌品读 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 “二月天”是什么时节？ 农历二月份，早春时节。 诗歌品读 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 早春时节，会看到什么景物？ 农历二月份，早春时节。 草长莺飞二月天 小草从土里生长出来 黄莺在天空自由自在地飞翔 早春二月，小草从土里生长出来，黄莺在天空中自由自在地飞翔。 拂堤杨柳醉春烟 轻轻地拂过 河堤 春天草木中散发出来的雾气 陶醉 杨柳的枝条在春风中轻轻地拂过河堤，陶醉在春天的雾气中。 诗歌品读 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 景 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 诗歌品读 放学 春风 风筝 说说诗句描写了怎样的情景？ 傍晚，乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们连忙趁着这春风放风筝呢！ 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 诗歌品读 孩子们是怎样的心情？ 你从哪里看出来的？ 迫不急待 急切 快乐 诗歌品读 景 人 表达了诗人怎样的情感？ 表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 看图读诗 (诗句) (古诗) (诗歌） (山村) (农村) (村民） (儿童) (童年) (童话） 部首：立 左 右 结 构 上下结构 识字写字 （ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳（ ）。 儿童散学（ ）， 忙趁东风（ ）。 二月天 醉春烟 归来早 放纸鸢 草长 根据提示填一填，然后试着背诵这首诗。 咏 柳 ［唐］贺知章 赞美、歌颂 咏鹅 自读古诗 读准字音。 yǒnɡ cái zhuānɡ sī tāo jiǎn 丝 绦 裁 剪 妆 咏 学认字 裁 cái 比一比 载 栽 zài zāi 做衣服要裁剪。 有车能把人货载。 要木就得把树栽。 同桌互读 读准字音。 小老师读 读准字音。 小老师读 读准字音。 诗歌朗读 你发现了怎样的节奏？ 诗歌品读 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 绿色的玉 打扮 满树 许多条 衣裙上长长的丝带 诗歌品读 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 诗人眼中的柳树是什么样的？ 指翠绿的柳叶 指倒垂的柳条 颜色相似 形状相似 柳叶 柳条 诗歌品读 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 这两句用了什么修辞手法？ 比喻 高高的柳树长满了翠绿的柳叶，柳枝倒垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这么漂亮的柳叶，是谁裁出来的？ 诗歌品读 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 问 答 设问 像 （比喻） 这些细细的叶子是谁裁出来的呢？是早春二月的春风，它像一把看不见的剪刀，将绿色丝绦随风裁剪。 （比喻） 实景 （设问） 想象 诗歌品读 表达了诗人怎样的情感？ 表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。 识字写字 (碧玉) (碧绿) (碧波） 部首：石 (化妆) (淡妆) (补妆） (绿色) (绿化) (草绿） (丝带) (雨丝) (丝瓜） (剪刀) (剪纸) (裁剪） 读一读，填一填。 ◇ ____莺飞_____，拂堤杨柳醉_____。 ◇ 不知细叶谁裁出，_____。 草长 二月天 春烟 二月春风似剪刀 读一读，记一记。 河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮 ... ...
