中小学教育资源及组卷应用平台 道德与法治 四年级大单元整体学习学程 主题一：同伴与交往 中小学教育资源及组卷应用平台 单元学习指南 学习进程及学习资源 学习进程 学习任务设计 学习安排 学习资源 整体感知 学习活动1：说说我的好朋友 学习活动2：真朋友与假朋友 学习活动3：与朋友相处 2学时 短视频：《真朋友假朋友》《友谊》《情同朱张》《立木为信》《一诺千金》《诚实的列宁》《学会诚信》《团结友爱》《儿歌：我们是好朋友》《跌倒了：自己站起来》等。 文本材料：《诚信相关的故事成语》、《人际交往中的三个小故事》等。 探究建构 学习活动1：认识诚信与失信 学习活动2：说得出做得到 3学时 应用拓展 学习活动1：校园冲突二三事 学习活动2：直面校园欺凌 学习活动3：小小调解员 3学时 整体感知 学习目标 1.介绍自己的好朋友，说说自己心中的“友谊”是什么样子的。 2.精心阅读教材三遍，结合271BAY资源和生活经历，说说如何辨别真假朋友。 3.联系自己的生活经历说说该如何与朋友和谐相处，说出建立友谊、维持友谊需要注意的事情。 学习资源 《真朋友假朋友》《友谊》《情同朱张》 新的学期，同同看见同学们都在交新朋友，小德和小智也在讨论他们好朋友的特点。请你闭上眼睛想一想，你的朋友有什么特点？我们一起来聊一聊吧。 学习活动1：说说我的好朋友 每个人都有朋友。请大家带着自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想自己和朋友各有什么特点 完成下面的表格。 我 我的朋友1 我的朋友2 最擅长的事 最喜欢的事 最害怕的事 学习活动2：真朋友与假朋友 我们都渴望获得友谊，作为新同学的同同也更加渴望获得友谊，但是什么才是真正的友谊呢？怎样区分真朋友与加朋友呢？让我们一起来帮一帮小德、小智和同同吧！ 情境一 时间:上午大课间 地点:教室 人物:同桌小德和同同，一些其他同学。 剧情:小德经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她。边吃边聊天。 这显得小德很受欢迎，朋友很多。同同一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生 日，要不要请大家吃顿大餐呢 否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交友了呢 思考：靠小恩小惠能获得真正的友谊吗？这是真正的朋友吗？ 情境二 时间:数学课 地点:教室 人物:同同和小智，数学老师 剧情:小智数学成绩一直不好，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰同同，想让同同告诉他答案。同同很紧张。偷偷地看了看老师。心想:要不要把答案给他看呢 如果不给他看的话，是不是不够朋友 思考：靠帮助同学作弊能获得真正的友谊吗？这是真正的朋友吗？ 学习活动3：与朋友相处 这个学期班级里来了一位新同学同同，同同不喜欢跟别人说话，看起来总是闷闷不乐的。小德和小智主动跟他聊天得知，他刚来班里，没有一位他认识的同学，原来的好朋友都不在身边，下课上厕所都没人一块儿，晚上回宿舍也没人跟他聊天，他很孤独。同学们，如果我们到了一个新环境中，我们要怎样去交朋友呢？ 、 探究建构 学习目标 1.回顾自己校园生活中与人交往的经历，分享自己与朋友之间有关诚信的故事。 2.结合生活交往经历，分析有些人为什么会失信，失信带来哪些危害。 3.理解诚实守信的重要性和意义，跟同伴讨论一下，生活中如何养成诚实守信的好习惯。 学习资源 《一诺千金》《诚实的列宁》《学会诚信》《信任很重要》《诚信相关的成语故事》《立木为信》 同同发现，小德和小智在学校里是形影不离的好“哥们儿”。可是即便是“好哥们”，也遇到了一些烦恼的事情--一直关系很好的两个人突然变得很冷漠，却跟其他同学玩得很好，这让同同感到疑惑，令小智感到很头疼。 学习活动1：认识诚信与失信 原来，小德是很喜欢小智一起玩的，但是小智曾经做过一件事让小德耿耿于怀。那天两人 ... ...
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