统编教材二年级（上册）第一单元作业单 学校 班级 姓名 一、单元概况： 1.对应单元：统编版教材二年级（上册）第五单元 2.人文主题：思维方法 3.语文要素：初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。 4.单元目录 精读课文：坐井观天（2课时） 精读课文：寒号鸟（2课时） 精读课文：我要的是葫芦（2课时） ◎口语交际：商量（2课时） ◎语文园地：（4课时） 5.作业完成时间： 二年级语文每周8课时，完成第一单元教学任务需要2周，16课时（其中，12课时用于教学，4课时用于完成单元作业）。 二、单元作业目标 序号 单元目标描述 单课对应目标 认知水平 1 2 3 ◎ ◎ 1 认识35个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写27个词语。 √ √ √ √ √ 识记 2 能正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。 √ √ √ √ 识记 3 能借助图片或关键词，了解课文内容。联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。 √ √ √ √ 理解 4 结合课后习题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。 √ √ √ 应用 5 试着把故事讲给别人听，注意人物的语言、语气。 √ √ √ √ 理解 6 和别人商量事情，要用商量的语气，要把自己的想法说清楚。 √ √ 应用 7 能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表意的特点，认识9个生字。 √ √ √ √ 应用 8 了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中正确书写，养成良好的写字习惯。 √ √ √ √ 应用 9 积累带“言、语”的词语，能猜测词语的意思。 √ 理解 10 背诵并积累古诗《江雪》，培养学生阅读的兴趣，养成积累的习惯。 √ 理解 11 阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。 √ 理解 三、单元作业框架 年级/册次/单元 二年级上册第五单元 单元类型 识字单元 教学目标 预学作业 随堂作业 课后作业 长程作业 水平等级 认识35个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写27个词语。 1.熟读文中注音字。2.圈出文中多音字，读准字音。3.阅读有趣的小故事。 指导书写生字。10’ 自主复习生字词。 课外识字，积累词语。 识记 能正确、流利地朗读课文。分角色朗读《坐井观天》《寒号鸟》。 通读本单元所有课文。 分角色朗读《坐井观天》《寒号鸟》。 和家人或小伙伴合作，分角色朗读课文。 课外阅读感兴趣的小故事。 识记 能借助图片或关键词，了解课文内容。联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。 想一想故事想告诉我们什么道理。 借助图片试着复述故事。 借助图片把故事讲给他人听。 每阅读一个故事，就想一想这个故事告诉我们什么道理。 理解 结合课后习题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。 读句子，感受不同的句子带来的不同感受。 读句子，注意不同的语气。 和小伙伴合作，变换句子的形式，感受语气的不同。 留心观察不同的人说话语气的不同。 理解应用 试着把故事讲给别人听，注意人物的语言、语气。 熟读故事，注意人物的语言、语气。 借助板书复述故事。 和小伙伴合作试着表演故事。 在看电视剧或生活中留意观察不同人物说话的语言和语气。 理解应用 和别人商量事情，要用商量的语气，要把自己的想法说清楚。 观察别人是怎样和别人商量的。 开展口语交际练习“商量”。 和家长或同学就一些事进行商量。 观察生活中别人是怎样商量的。 应用 能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表意的特点，认识9个生字。 试着读一读，想一想这些字的读音和意思。 识记生字，选字填空。 5’ 课后积累形声字。 观察、了解形声字，发现形声字的秘密。 理解应用 了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中正确书写，养成良好的写字习惯。 回忆以前学过的左右结构的字。 当堂完成描红练习。 5’ 把本单元左右结构的字进行分类。 ... ...
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