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课件网) 第一框 超前思维的含义与特征 第十三课 创新思维要力求超前 课程标准 素养目标 考情预测 1.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越； 2.把握超前思维的探索性、预测性特点； 1.科学精神： 理解创新思维要力求超前，理解超前思维的含义和特征。掌握超前思维的方法，了解超前思维的意义，培养超前意识。 2.公共参与： 学会综合运用多种思维方式，立足现实，用超前思维规划美好未来。 1.从命题内容上看，超前思维的含义、特征是考查的重点； 2.从考查形式上看，选择题和主观题都有所考查； 3.命题常从生活逻辑的情境出发，从单元角度重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。 学习目标 学习导航 超前思维的含义与特征 1.超前思维的客观依据和含义 2.超前思维的表现 超前思维的含义 超前思维的特征 3.超前思维生成的思想条件 3.超前思维具有不确定性 （原因+措施） 2.超前思维具有预测性 1.超前思维具有探索性 探究与分享 “操已拥百万之众，挟天子而令诸侯” “孙权据有江东，已历三世，国险而民附” 荆州用武之地，其主不能守。益州智能之士思得明君。 多角度、全方位地分析 事物的历史和现状。 运用合理的推理 判断事物未来的发展趋势。 “诚不可与争锋” “可以为援而不可图”。 先取荆州为家，再取益州成鼎足之势，继而图取中原。三分天下,霸业可成，汉室可兴。 思维形态：超前思维 （从客体看）事物的发生和发展有其规律性。 （从主体看）人的思维对事物的反映具有能动性。 思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上， 从事物发展的现实情况出发， 认识和把握事物的发展状态， 运用合理的推理和想象， 判断事物未来发展趋势的思维形态。 《礼记.中庸》中说:“凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。” 一、超前思维的客观依据 二、超前思维的含义 人们的认识状态 认识对象的存在状态 近似于等同的反映 落后的方式反映 超前的方式反映 后知后觉 不知不觉 先知先觉 超前思维 三. 超前思维的表现———先知先觉” “先知先觉”是超前思维的表现。 从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看，人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。 思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”，而能够对事物发展情况作出正确预测的，人们将这种现象称为“先知先觉”。 现知现觉 “灰犀牛” 一般是指那些经常被提示却没有得到充分重视的大概率风险事件。当人们处于安全的环境中时，往往会忽视很多小的风险。但是，当众多小问题积累至临界点，就会引爆灾难。 要有超前意识，要有远见，居安思危，防患于未然 1、超前意识的含义： 不满足现状、居安思危、自觉地站的更高、看的更远。追求事物发展更高、更优、更强的意识。 四.超前思维生成的思想条件———超前意识” 2、超前意识的基本品质： 善于反思、勇于质疑. 超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。 1、超前思维具有探索性 重在过程，体现了发展观、辩证否定观 五、超前思维的特征 示例：中国特色社会主义现代化建设“三步走”发展战略、“两个一百年”奋斗目标、《“十四五”国民健康规划》等都体现了超前思维不局限于过去和现在的存在状况，并对未来进行积极探索。 思维具有能动性，能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性（≠自觉选择性），超越了事 ... ...
