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3.3.1 光合作用的产物课件(共23张PPT)冀少版八年级上册

日期:2025-11-22 科目:生物 类型:初中课件 查看:92次 大小:9608980B 来源:二一课件通
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(课件网) 光合作用的产物 第1节 揭示目标 通过实验探究光合作用的产物和条件; 光合作用对整个生物界的重要意义; 举例说出光合作用原理在生产中的应用。 实验一:绿色植物在光下制造淀粉 原理: 淀粉遇碘变蓝 1 2 3 4 5 6 7 黑暗处理 选叶遮光 进行光照 酒精脱色 清水漂洗,滴加碘液 观察现象 实验步骤 具体过程 操作目的 ①黑暗处理 把盆栽的天竺葵放在 处一昼夜。 ②选叶遮光 选一个叶片,把其一部分的上下两面用遮光纸遮起来,放在阳光下照射2-3小时。 ③酒精脱色 摘下叶片,去掉遮光纸,将叶片放到盛有 的小烧杯里, 加热。 暗 为了让叶片将原有的淀粉运走耗尽。 遮光和未遮光部分起对照作用,证明光合作用的条件。 光 酒精 水浴 让叶绿素溶解在酒精中,使叶片脱色;使酒精受热均匀,避免挥发过快,造成危险。 实验步骤 具体过程 操作目的 ④清水漂洗 待叶片变成黄白色,取出叶片,用 漂洗。 ⑤滴加碘液 然后将叶片放到培养皿中,向叶片滴加碘液. ⑥观察现象 用清水冲洗掉叶片上的碘液后观察叶片颜色变化。 清水 清洗掉叶片上的酒精 验证淀粉的存在 发现叶片见光部分变成蓝色,遮光部分仍为黄白色 绿色植物在光照条件下进行光合作用,主要产生淀粉,并可进一步合成其他有机物。 实验一结论: 对人类和动物有什么意义? 实验二:光合作用放氧实验 氧气有助燃作用,可使快要熄灭的木条复燃 实验现象:快要熄灭的火柴放在管口后,又立刻猛烈燃烧起来。 绿色植物在光照条件下进行光合作用,产生了 实验二结论: 氧气 通过这两个实验得出:光合作用的产物是 淀粉和氧气 对人类和动物有什么意义? 1.物质来源 光合作用制造有机物,为植物自身和动物以及人类提供食物来源。 太阳能 能量转化 能量 转移 肉食动物 能量转移 绿色植物通过光合作用可以把光能转变为化学能贮存在有机物中 2.能量来源 草食动物 煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通过光合作用贮藏起来的。 3、给燃料燃烧提供氧气; 1、给动物和人的呼吸提供氧气, 2、为植物、动物和人的生命活动提供能量; 改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径是什么? 植树造林、爱护植被 绿色植物能够净化空气 森林被称做“地球的肺” 1、增加光合作用的有效面积: 地膜覆盖、塑料大棚 合理密植、立体种植 2、延长光合作用时间: (1)合理密植:是指在单位面积上,栽种作物或树木时密度要适当,行株距要合理。 (2)立体种植:从空中到地下都种植作物。最大限度利用空间,上中下都有作物。例如有人把西红柿嫁接到马铃薯上,地上部分结西红柿,地下结马铃薯。温室中上面爬葡萄,下面种青菜都是立体种植。 地膜 大棚 1.光合作用的产物是淀粉和氧气 2.光合作用需要具备的条件是光 3.光合作用的意义 食物来源、能量来源、氧气来源 4.应用: 地膜覆盖、塑料大棚———延长光合作用时间 合理密植、立体种植———增加光合作用的有效面积 小结: 提高对光能的利用率 1.“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿的慌”,我们从吃的粮食、蔬菜中获得能量,那么它们体内的能量又是从何而来的呢? 太阳光能通过光合作用转化为化学能贮存在有机物中。 练一练 2.观察鱼缸中的水草,在阳光下常常会冒气泡,金鱼也常常把气泡“吞”下去。气泡中是什么气体?金鱼“吞”气泡是在玩耍吗? 气泡中是氧气,金鱼吞气泡是在呼吸。 练一练 谢谢观看 ... ...

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