Unit1 Wise men in history 第2课时 Listening & Speaking 课件+单元整体教学设计（牛津深圳九上）

中小学教育资源及组卷应用平台 单 元 整 体 教 学 设 计 学科 英语 年级 九年级上册 使用教材 沪教牛津版（深圳·广州·沈阳） 教材页数 P1-5 单元名称 Unit 1 Wise men in history 单元主题及主要内容分析 主题范畴：人与社会 主题群：历史、社会与文化 主题：对世界、国家、人民和社会进步有突出贡献的人物 单元话题：历史上的智者 主题意义：通过对古代中外名人经典故事及古代的奥林匹克运动相关内容的学习，培养学生阅读中外历史智者故事的兴趣，促进学生语言能力的发展，同时也拓展了学生对古代文化知识的认识。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义一 Archimedes and the golden crown记叙文（读）介绍阿基米德和金色皇冠的故事。了解古代智者阿基米德的经典故事。二 The ancient Olympics说明文(听）介绍古代奥林匹克运动。了解古代奥林匹克的四种常见体育项目。三 Improving your work记叙文（写）学会使用修改符号修改作文用正确的符号修改作文。四 Cao Chong weights an elephant记叙文（读）介绍曹冲称象的故事。了解古代智者的经典故事。五 Laozi说明文（读）介绍古代智者老子及其作品《道德经》了解老子和《道德经》的基本介绍。 表二：单元大观念： 学情分析 （一）自然情况 本单元围绕“历史上的智者”这一话题，开展教学活动，学习《阿基米德和金色的王冠》、《曹冲称象》、《老子》等中外古代智者/儿童的故事。符合Module 1 Wise men in history这个话题的内容探究，以及九年级学生对知识的汲取需求。 （二）已有基础 (1)学生对“历史上的智者”的话题比较熟悉，对中外古代智者有关的故事有着浓厚的兴趣，并愿意分享。 (2)学生已经基本掌握了课内词汇并能理解反意疑问句的形式和四种句型。约有70%的学生可以准确表达含有反意疑问句的句子。 （三）存在问题 《阿基米德和金色的王光》属于Wise men in history这个话题，涉及的知识面非常广，学生虽然在小学和七年级上册涉猎了一些，但是比较浅显，涉及的知识面也不够广泛。本单元的教学内容应该站在一个更高更宽广的角度去理解。 （四）解决措施 1.鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 2. 培养学生思考如何描述古代智者/儿童的有趣故事。 3. 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 4. 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。 5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。 单元课标要求及教学目标 【单元课标要求】 1. 发展语言能力。能够在感知、体验、积累和运用等语言实践活动中，掌握用目标语言介绍中外伟人的基本信息、贡献和趣味故事的词汇和表达；能用含有动词不定式的句子来对话、介绍人物以及表达事物和人物特征。 2. 培育文化意识。培养学生阅读中外伟人背景故事和成就等相关信息的意识，关注中外文化异同，加深对中外文化的理解，阅读英语智者故事，体会英语学习的乐趣。 3. 提升思维品质。能将所学知识与日常生活相结合，培养自己解决实际问题的能力。从多角度了解中外伟人，有条理地讲述与伟人有关故事和成就的方法。 4. 提高学习能力。能够树立正确的英语学习目标，保持学习兴趣，主动参与语言实践活动；在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试；学会自主探究，合作互助；学会反思和评价学习进展，调整学习方式；学会自我管理，提高学习效率，做到乐学善学。 【单元教学目标】学习本单元后，学生能够： 1.通过观察标题和图片来预测阅读文章的主题。了解阿基米德和 ... ...