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课件网) 喜看稻菽 千重浪 ———记首届国家最高科技奖 获得者袁隆平 第二学时 一、教师导入【高考命题方向】 2008年广东高考语文考试大纲明确将新闻列入与传记、报告、科普文章并列的四种实用类阅读文本。从文本特征看，新闻、传记与小说都是叙事类文本，但新闻与传记是写实性的，而小说是虚构性的。新闻与小说、传记与小说的组合被认为是高考现代文阅读选考题的基本组合。纵观过去的高考命题，除2007年山东卷考查了一次新闻以外（《梦碎雅典》），其他省市较少涉及。因此，可以预见，新闻类文本尤其是人物通讯、事件通讯的考查必将成为命题者青睐的热点；从近期一些大市级模拟试题看，人物通讯和事件通讯考查的频率亦呈不断加大的趋势。 分析其命题方向，我们发现，人物通讯主要考查以下角度： 1．对人物通讯标题的特色及作用的考查。 2．对塑造人物所选取的典型材料的分析。 3．对人物通讯中的人物形象及其性格特征的分析。 4．对人物通讯塑造人物的意义以及作者对人物的评价的理解。 5．对人物通讯塑造人物的方法的分析。 6．对人物通讯的新闻价值与宣传效果的探究。 7．对具体文段内容、句子含义、词语含义的理解。 今天我们来研读一篇人物通讯《喜看稻菽千重浪》，结合高考命题方向，以它为例，我设计了几个活动来了解人物通讯的基本特征，设题角度及解题技巧。 二、课文研讨： 活动1：文章的题目就是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息，请分析本文题目的特点。 明确： 正题，引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶山》中的诗句“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。副题，实题，点明所报道的人物。 活动2：（个人及小组活动）人物通讯需要先进人物的典型事迹才能让人感动，给人启迪。本文在选材上有何特点？具体写了袁隆平的哪些典型事例呢？这些事例分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？(在第一课时预习的基础上，学生先独立思考，再小组讨论，形成答案) 明确：本文在选材上注意了材料的典型性。 ①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业） ②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索） ③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新） ④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 （坚持真理，实事求是） ⑤1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。 （坚持真理，实事求是） ⑥1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民作贡献） 活动3：（个人及小组活动）没有成功的细节描写，就没有好的人物通讯。请同学们找出本文的细节描写，并分析其作用。（学生先独立思考，再小组讨论，形成答案) 明确： 1、人物描写(一位老人眯起双眼—走下了稻田)，几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡———深入实践。 2、突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”! 3、1964年7月5日，--突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 小结：细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代 ... ...
