登陆21世纪教育 助您教考全无忧 1教学目标 【三维目标】 （一）知识与能力 1、明确新闻的文体特征，培养新闻阅读能力。 2、掌握新闻的基本结构，培养学生阅读新闻作品获取信息的能力。 3、品味新闻独特的语言魅力。 （二）过程与方法 1、在阅读中找出消息的各要素，了解消息的结构特点；用心感受文中有特色的语言、感人肺腑的人物、惊心动魄的情景。 （三）情感态度与价值观 1、增强民族自豪感，激发学生对科学探究的热爱。 2学情分析 学生对新闻不感兴趣，初中学过有关新闻的知识已经遗忘，需要重新复习。在学生掌握新闻的基本结构后，着重培养学生阅读新闻作品获取信息的能力。 3重点难点 了解新闻的特点，掌握新闻的结构特点，品味新闻独特的语言魅力 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】步骤一 用对联“风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心”导入新课 活动2【讲授】步骤二 了解新闻基本结构：标题、导语、主题、背景、结语 活动3【讲授】步骤三 研讨文本 1、检查预习 2、阅读时间：带着以下问题快速阅读课文 （1）标题“心随飞翔”有什么样的意义？两个标题各有什么作用？ （2）试找出这则新闻的导语、主体所属段落，并概括内容。 （一）、标题：新闻的眼睛 1、标题“心随飞翔”有什么样的意义？两个标题各有什么作用？ ①正标题写中国人民的心随着“神舟”五号飞翔，表明了人们对“神五”的关注，以及“神五”发射成功之后人们自豪、激动的心情。 作用 “心随飞翔”是正标题，提示了事件产生的深远影响，属于虚写。“中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心现场目击”是副标题，用写实的手法交代了中国首次载人航天飞船升天这一主要事件。正副标题虚实结合，相得益彰。 2、试找出这则新闻的导语、主体所属段落，并概括内容。 导语：（1-5）交代了时间、事件、意义及影响。 主体：（6至最后）目击“神五”发射的全过程。 （二）、导语：新闻的纲领 导语一般放在消息的开头（第一自然段或第一句话），它用简明生动的文字，写出消息中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主题思想。 （三）、主体：新闻的躯干 主体紧接在导语之后，它对导语作全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，实事求是地写出导语所概述的内容。主体部分按照什么样的顺序来记叙现场的所见所闻？这样写有什么好处？以时间为顺序 好处：①能使文章条理清晰、一目了然，文章结构严谨。②用精确的时间数字，显示新闻真实性、准确性的特点。 活动4【讲授】步骤四 品味语言 巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着“神舟”五号载人飞船拔地而起，直刺苍穹。 这一刻，我们的心也随之飞翔！ 这一刻，所有的语言是那样的苍白！ 喜悦与胜利的泪水夺眶而出！ ①有强烈的画面感，真实地再现了“神五”升空的壮观景象； ②极力渲染了人们喜悦和激动的心情。 此时，大厅大屏幕蔚蓝色的背景上，相互交织而又排列有序的飞船飞行曲线，犹如一幅色彩斑斓的优美画卷，真实而又形象地展现在人们面前。在北京航天指挥控制中心技术人员的精心指挥和准确控制下，“神舟”五号飞船仿若矫健的雄鹰，在太空中尽情地飞翔…… 运用比喻的修辞手法，生动地展现“神五”飞天的矫健姿态，显示了中国载人航天事业的伟大胜利。 五、探究 1、这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？ 2、新闻的语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对下面的句子作简要分析。 这一刻，我们期待得太久太久! 这一刻，我们激动的心狂跳不停! …… 这一刻，我们的心也随之飞翔! 这一刻，所有的语言是那样苍白! 喜悦与胜利的泪水夺眶而出! 活动5【活动】步骤五 课堂延伸： 1、小试身手：写一则新闻（消息） 假设你是恒福中学广播部的小 ... ...
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