16.《宇宙的另一边》教学设计

名师案例吴振宏《宇宙的另一边》（三下16课）教学设计 【教学内容】 统编教材三年级下册第五单元第16课 【教学目标】 1.感受故事的奇幻想象力，了解课文中介绍的宇宙的另一边的秘密；在反复朗读中体会富有诗意的有趣表达，想象要有关联，有逻辑围绕宇宙的另一边是这一边的“倒影”，展开大胆的想象，说说宇宙的另一边还有什么有趣的秘密。 2.学习课文的表达，并试着写下来。 【教学重点】 学习有逻辑的想象表达 【教学过程】 一、想象激趣：宇宙诞生记 1.同学们，今天是我给你们第一次上课，所以给你们带了一个小故事，宇宙诞生记，同学们可能知道，宇宙是大爆炸产生的，但是我的故事中的宇宙是和一锅粥有关，想听听吗？ 教师讲故事： 在很久以前，有个小小的男孩，他在煮了一锅粥，“咕噜咕噜”煮了上万年。直到有一天，锅底裂开了。“嘭”的一声巨响，粥的泡泡四处飞，就形成了一个个宇宙，而粥也到处溅，一粒米膨胀成一颗星星，一锅粥，就连缀成满天星斗———宇宙就是这样创造出来的！ 喜欢这个故事吗？ 2.一锅粥形成一个宇宙，这怎么可能，但是在今天的课堂上我们就要这样不可思议的想象。（出示单元导读）这个单元我们将走进想象的世界，感受想象的神奇，还要发挥想象写故事，创造自己的想象世界。 【板书：想象】 3.今天我们就一起走进想象的世界———《宇宙的另一边》 二、词语想象：利用词语创编成句 1.课前大家都读过课文，这些词语大家都认识吗？ 气喘吁吁 情绪 乘着飞船 秘密 流淌 穿越 2.你想想这个宇航员要干什么去？你能用上这几个词语，借着这张图片发挥你的想象说句 话吗？ 师：有意思吧，那么宇宙到底会有哪些秘密呢？请同学们自己读课文。 三、感受想象神奇：围绕关键句，发现 颠倒想象 1.宇宙的另一边是一个怎样的世界？ （神奇的、有趣的、与这个宇宙完全颠倒的世界） 宇宙的另一边和这一边是完全颠倒的！【板书：颠倒】 比如：宇宙的这一边，我拿出书本，宇宙的另一边，我就——— 2.宇宙的另一边还可能会有哪些秘密呢？请大家根据表格提示，默读课文，圈画关键信息，说一说。 3.利用表格，快速聚焦想象 学生说（让学生尽情地说） 4.定位想象关键句型：你觉得哪个想象最神奇？觉得最神奇的地方读一读（学生找出来，大家一起跟读） 学生分享自己最神奇的句子（学生读，读好，读正确）重点品读加法、乘法个句子，理解想象要有逻辑要有关联。 5.加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 【板书：关联】 6.乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 四、小结想象的秘密：颠倒想象和有逻辑的想象 通过刚才的学习，你发现了作者想象的秘密了吗？ 生：反着想 颠倒想象 ， 想象不是乱想，是有关联的！ 五、展开想象，说一说。 爱因斯坦非常重视想象力的培养，他曾经说过：——— 生读 宇宙的另一边是这一边的倒影，是完全相反的，那还有哪些有趣的现象呢？ 第一层次：颠倒想象（想象游戏，热身运动） 游戏方式 【老师带着学生说】宇宙的这一边，鱼儿在水里游动；在宇宙的另一边，———？ 例：宇宙的这一边，袜子是穿在脚上的；在宇宙的另一边，——— 宇宙的这一边，猫狗是人类的宠物；在宇宙的另一边，——— 【学生自己说】 宇宙的这一边，-- ；在宇宙的另一边，——— 宇宙的这一边，-- ；在宇宙的另一边，——— 宇宙的这一边，-- ；在宇宙的另一边，——— 第二层次：大胆想象（学习 表达方法） 【数学课】 师：除了颠倒想象 ... ...