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课件网) 第二单元 动物的一生 2.3 蚕长大了 一、选择题。 1.拿一根棉签轻轻触碰蚕身体的各个部分，下列说法不正确的是( )。 A.触碰头部，蚕会缩回头部 B.触碰身体，蚕的环节距离增大些 C.触碰胸足，蚕的胸足会缩进身体里一些 B 2.从触碰实验可以知道，蚕对外界的刺激( )。 A.有反应 B.无反应 C.有剧烈反应 A 3.与刚出生的蚕的幼虫比较，长大的蚕的幼虫( )。 A.颜色变黑了 B.身长、体重增加了 C.食量减少了 B 4.蚕非常柔弱，适合用( )轻轻触碰蚕幼虫身体的各部分。 A.手 B.棉签 C.镊子 B 5.蚕的幼虫要吐丝结茧时，我们应该( )。 A.搭建一些小架子，或用纸做一些小格子，帮助蚕吐丝结茧 B.继续给蚕喂食大量桑叶 C.将蚕房的温度降低至
以下 A 二、小朋友们，蚕卵孵化出的蚕宝宝就是蚕的幼虫。蚕的幼虫是怎样的呢 你们了解它的身体结构吗？让我们一起来探究吧！ 1.请标出蚕身体各部分的结构名称。 2.观察蚕幼虫的外形，发现( )。 A.身体分为头、腹两部分，身体上没有环节 B.身体分为头、胸、腹三部分，身体上有环节 C.每个环节两侧都有小黑点 B 3.观察蚕幼虫的头部，发现( )。 A.头比较大 B.有口器，像针一样，适于咀嚼桑叶 C.有口器，有两片像“牙齿”的大颚，适于咀嚼桑叶 C 4.观察蚕宝宝的胸部，发现有( )对足，协助口器把持桑叶取食。 A.
B.
C.
B 5.观察蚕宝宝的腹部，发现有( )对足，帮助身体运动。 A.
B.
C.
B 三、科学实践。 为了探究温度对蚕生存的影响，小华设计了下面的实验：取三个大小相同的 纸盒，分别贴上甲、乙、丙标签。把甲盒放在
的环境中，把乙盒放在
的 环境中，把丙盒放在
的环境中（除温度外其他环境因素相同）。在甲、乙、 丙三个盒子中各放入5条大小相似、健康状况相同的蚕，每个盒子中每天都同时投 入等量的桑叶。一段时间后，小华分别测量了三个纸盒中蚕的平均长度，如下表 所示。 盒子 甲 乙 丙 蚕的平均长度 8厘米 10厘米 8厘米 1.一段时间后，____盒与____盒中的蚕运动呆滞，发育缓慢，并且体形较____（填 “大”或“小”）。 甲 丙 小 2.____盒中的蚕结茧的质量最好。 乙 3.这个实验说明：_____可以影响蚕的生长发育，蚕最适宜生长的温度是____
。 温度
4.每个盒子中放5条蚕的目的是什么？ _____ 增加样本数量，防止蚕的意外生病或死亡干扰实验结果。（言之有理即可）(
课件网) 第二单元 动物的一生 2.2 认识其他动物的卵 一、选择题。 1.如下图，比较蚕卵和鸡蛋，它们相同的是( )。 蚕卵 鸡蛋 A.颜色一样 B.形状一样 C.都有卵壳 C 2.鸡蛋的蛋黄在胚胎发育中的作用是( )。 A.提供氧气 B.提供营养 C.保护作用 B 3.关于动物的卵，下列说法正确的是( )。 A.动物的卵大小、形状都是一样的 B.每一个动物的卵都能孕育出一个生命 C.动物的卵是有生命的，也要呼吸 C 4.下列选项中，一定能孵化成小鸡的鸡蛋是( )。 A.没有受精的鸡蛋 B.受精的鸡蛋 C.任意一个鸡蛋 B 5.下列动物的卵没有硬壳的是( )。 A.麻雀 B.蚂蚁 C.龟 B 6.青蛙的卵是透明的，里面有一个黑点，这个黑点与鸡卵中的( )的作用是相同 的。 A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 C 二、小朋友们，我们已经认识了蚕卵，你们还知道其他动物的卵吗？一起来看看吧！ 1.看一看，连一连。 2.如果以卵外是否有硬壳作为标准给动物的卵分类，那么蛇卵属于( )，蚂蚁卵属 于( )。 A.有硬壳的卵 B.无硬壳的卵 A B 三、小科认真观察了鸡蛋的结构，请你和他一起完成下面各题。 1.标出鸡蛋的各个部分名称。 2.鸡蛋各部分起了什么作用？连一连。 3.熟鸡蛋 ... ...
