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课件网) 统编版五年级语文下册 第一单元 1.古诗三首《村晚》 初识课文 叁 作者简介 贰 新课导入 壹 字词学习 肆 新知讲解 伍 目 录 作者简介 雷震，南宋诗人，生卒不详。被认为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。 字词揭秘 我会认 漪 yī （涟漪） （漪沦） 水中的波纹 字词学习 陂 衔 浸 漪 bēi xián jìn yī 字词揭秘 我会认 陂 bēi（陂塘）（陂池） pō（陂陀）不平坦 pí（黄陂）地名 字词揭秘 我会认 横 hénɡ（横竖） hènɡ（蛮横） ○读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。 ◇牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 这是课后第2题哦！ 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。 选择题： 1、“山衔落日”中的衔是什么意思？（ ） A.职务和级别的名号 B.含着；用嘴叼 C.相连接 字词揭秘 2、“浸寒漪”中的浸是什么意思？（ ） A.泡在水里 B.渗入；渗透 C.处于某种境界或思想活动中 B 倒映 3、“短笛无腔”中的腔是什么意思？（ ） A.乐曲的调子 B.说话的调子 C.身体内的空处 A 朗读古诗 村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 “牧童”是指什么人？ 指放牛放羊的儿童，这里指的是放牛娃。 品读赏析 这首诗展现的是一幅牧童骑牛晚归图 感诗境，悟诗情 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 诗意：放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去，用短笛随口吹奏着不成曲调的乐曲。 理解诗意 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 写景 表现了太阳落山时一刹那的景象，化静为动，有浓郁的拟人色彩 展现了山和落日倒影在澄澈水中的情景，浑然一体，生动形象 这些景物色彩和谐，基调清新，诗人把草、池塘、山、落日有机的融合起来，描绘出一幅乡村黄昏的美景，多像一幅清丽淡雅的水墨画啊 两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 满 满 衔 浸 五、悟诗情 1. 会认“陂、漪”等生字，理解字义，识记字形；正确书写。 2. 有感情地朗读《村晚》。借助注释理解古诗的大意。 3. 能用自己的话说出诗句的主要意思，体会作者古表达的思想感情。 学习目标 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 写景 表现了太阳落山时一刹那的景象，化静为动，有浓郁的拟人色彩 展现了山和落日倒影在澄澈水中的情景，浑然一体，生动形象 理解诗意 字词揭秘 村晚 ［宋］雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 写人 展现了牧童横坐在牛背上的姿态 描写孩童吹笛没有固定的曲调 与上句的恬静风景图相比，下句天真浪漫的小牧童形象活生生的呈现在我们眼前，使人耳目一新。全诗有静有动，有声有色。 “横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。 村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 写景 写人 有动有静 有声有色 在这样的画面中你感受到了什么？ 理解诗意 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 写人 展现了牧童横坐在牛背上的姿态 描写孩童吹笛没有固定的曲调 理解诗意 从诗句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”中你感受到什么？ 调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。 品读赏析 写作背景 《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句，这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红 ... ...
