第三单元 第三章 第一节 血液 【学习目标】 1.通过观察新鲜血液和人血涂片，描述血液的组成及和成分的功能。 2.识别各种血细胞，并尝试解读血常规化验单。 3.通过小组合作分析观察血液成分和血液永久涂片，培养学生合作学习的能力、实事求是的科学探究精神。通过分析生活实际问题，培养学生灵活运用知识解决问题的能力，通过通过关注白血病患者，培养学生的社会责任感和珍爱 生命的意识。 【重点难点】 1、 重点：通过观察新鲜血液和人血涂片，描述血液的组成及和成分的功能。 2、难点：识别各种血细胞，解读血常规化验单。 一、初步探究血液的组成 1.结合实验，阅读课本44页内容，小组讨论： （1）加入抗凝剂的血液静置一段时间后会出现什么现象？ （2）你认为血液由哪几部分组成？为什么说血液是“流动的组织”？ （3）血浆的组成和功能是什么？ 2.新知应用-基础巩固 （1）将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中加入抗凝剂，C、D试管中不加任何物质，静置24小时后，其中正确的图示是（ ） （2）取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中（柠檬酸钠为抗凝剂），轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答： ①量筒中的血液出现了明显的 现象。 ②量筒中①、②、③三层的物质依次是 、 、 。 ③第①层物质的主要作用是运载 ， 运输 和 。 ④量筒里放入柠檬酸钠的目的是 。 二、深入探究-血细胞及其功能 1. 结合观察到的血细胞形态以及课本45页内容，讨论表格内容。 项目 血细胞类型 红细胞 白细胞 血小板 形状 有无 细胞核 大小 数量 功能 临床上 的应用 2.新知应用-基础巩固 如图是血涂片在显微镜下的一个视野图 （1）血液的颜色主要决定于图中的[ ] ． （2）当人被细菌感染而发炎时，图中[ ] 的数目会显著增加． （3）图中形状不规则，没有细胞核，在低倍镜下一般不易看到的是[ ] ． （4）能穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位，吞噬细菌 的是[ ] ． （5）担负运输养料和废物功能的是 [ ] 3.平原地区的人到高原地区工作，短期内会出现心跳加快、面色苍白、四肢乏力等症状，但经过一段时间后，大多数人会恢复正常。请运用所学知识分析其中的原因。
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