小学语文三年级（上册）第五单元作业单 学校 班级 姓名 一、单元学习重点 部编版小学语文三年级（上册）第五单元 （一）单元类型：习作单元 人文主题：留心观察：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 语文要素：①体会作者是怎样留心观察周围事物的。 ②仔细观察，把观察所得写下来。 （二）教材内容 15.精读课文:《搭船的鸟》(2课时) 16.精读课文:《金色的草地》(2课时) ◎习作例文:《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》(1课时) ◎习作:我们眼中的缤纷世界(2课时) ◎交流平台: (1课时) 单元作业目标 序号 单元目标描述 认知水平 15 16 ◎ ◎ 1 认识10个生字，读准1个多音字，会写26个字，会写25个词语。 √ √ √ 识记 2 感受作者观察的细致，体会留心观察的好处。 √ √ 理解 3 能和同学交流自己观察到的动物、植物或场景及其变化情况。 √ 应用 4 能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。 √ √ 应用 5 初步了解可以调动多种感官进行观察。 √ 理解 6 能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。 √ 理解 7 能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。 √ 应用 8 能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。 √ 应用 单元作业框架 年级/册次/单元 三年级上册第五单元 单元类型 习作单元 教学目标 预学作业 随堂作业 课后作业 长程作业 水平等级 认识10个生字，读准1个多音字，会写26个字，会写25个词语。 读本单元2篇课文，圈出文中多音字，确定读音。 完成作业单上预习作业识字与写字板块。 完成《补充习题》相应习题。 完成《习题册》。 自主复习生字词。 识记 感受作者观察的细致，体会留心观察的好处，并能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。 1.朗读课文。 2.完成作业单梳理与探究板块第1、2小题。 完成随堂作业单 2 、3对应题。 完成作业 单梳理与探 究板块5。 留心观察周围的事物，观察一种动物、植物或一处场景。 识记理解 初步了解可以调动多种感官进行观察。 完成随堂作业5。 应用 能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。 完成随堂作业2、5。 理解运用 能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。并能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。 完成随堂作业1、6。 综合运用 能产生阅读《格林童话》第三部分：《玫瑰公主》 《莴苣姑娘》《学习发抖》《大拇指》《井边的放鹅姑娘》。 阅读推荐书单 中的内容。 综合运用 四、单元作业内容 （一）预习作业 识字与写字 ◎仔细读一读本单元的两篇精读课文，两篇习作例文，注意读准字音。 ◎在单元课文中圈出1个多音字，并给它注注音。 ◎下面是本单元的生字词内容，请你读一读，认一认，再进行梳理和预习。 会写的字：搭 亲 父 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕 蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 而 察 拢 趣 喜 会写的词语： 母亲 外祖父 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼 窗前 蒲公英 盛开 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察 合拢 有趣 喜爱 梳理与探究 本单元的人文主题为“留心观察”，围绕这一主题，本单元编排了不同作家、不同风格的《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《家乡的杨梅》两篇习作例文。四篇课文内容都贴近儿童，请你根据课文完成下面的练习。 ①《搭船的鸟》：记录了作者旅途中细致观察所得，既观察了旅途中 ，也观 （二）随堂作业 搭船的鸟VS老猫虎子（节选） 选文一：搭船的鸟 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，超膀带着 ... ...
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