6.1集体生活邀请我 导学案

第二单元 6.1 集体生活邀请我(导学案) 班级： 姓名： 评价： 。 学习目标: 1.体会集体的巨大力量和影响，引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。 2.学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。 3.体会集体的巨大力量和影响，引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。 重难点： 学习重点：集体的温暖 2.学习难点：集体的力量 教法学法 案例分析法、讲授法 课前自主预习 参照《知识清单》，（不同颜色的笔）标划出核心句、关键词，并抄好问题做好笔记。 学习过程 导入：知识点回顾 基础知识点自主过关填空 1.集体的含义：集体是人们联合越来的有_____的整体。 2.集体的温暖 ⑴一般来说，集体的_____个体感知到的集体温暖就多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ⑵作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递_____和_____。 ⑶_____令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员_____的结果，是我们_____。 3.集体的力量的来源、与个人力量的关系、作用（影响） 集体的力量来源于成员共同的目标和_____。 （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大（2)个人的力量是_____，但通过优化组合可以实现_____互补，产生强大的_____。 （3）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 （二）展示交流（交流合作→共享共长） 组内交流，达到共识； 【学习任务一】集体带给“我”的温暖主要表现在哪些方面？P54 【学习任务二】集体有何特征？集体的力量源泉是什么？p55 【学习任务三】集体怎样影响个人行为？p56 （三）及时练习归纳凝练→内化升华 见同步练习册基础练习单选题 （四）练习检测，评价巩固 课后练习 1.水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋：沙石是散的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可以认识到（ ） A.个人意愿必须服从集体规则的要求 B.集体的力量取决于成员数量的多少 C.个人汇聚到集体中能产生强大的力量 D.集体的力量在一定程度上可以改变一个人 2．神舟十五号航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人员配合下，圆满完成各项预定任务。这说明 （ ） A. 坚持集体主义就要放弃个人利益 B. 个人利益与集体利益是完全一致的 C. 集体力量源于成员共同目标和团结协作 D. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 3.每个人都有过集体生活的情感需要。选项中，能使我们感受到集体温暖的有（　 　） ①小李成绩不好，学习时大家都拒绝和他一组②小宇脚受伤了，同学们去医院看望他 ③小林个子不高，有的同学不让他参加篮球队④小阳数学成绩不好，同学帮助他补习 ①④ B．②④ C．②③ D．①③ 4.经过30多年的实践探索，400多家单位、30余万科技人员集智攻关，北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务。这充分体现了(　　) A. 积极展示自己，就能确保集体的“和声”更美 B. 只要集体成员不出现失误就能取得成功 C. 无数个体力量的相加就是集体的力量 D. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 5.2022年，中国女篮留下无数激动人心的时刻。最让人印象深刻的是世界杯赛场上，女篮姑娘们团结一心、顽强拼搏拿到银牌，每一个人都拼出了自己全部的能量，一次次倒地，一次次爬起再战。虽然最终没能登上最高领奖台，但追平了中国女篮队史最好成绩。中国女篮在赛场上的表现启示我们(　　) A. 只要精诚团结，就能取得胜利 B. 个人力量有限，基本不起作用 C. 拥有耀眼球星，定能夺得冠军 D. 团结凝聚力量，奋斗铸就辉煌 6.为帮助同学们更好的适应新集体，某校七年级（3）班开展了“集体生活邀请我”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务。 为营造和渲染氛围，请你为本次班级活动设计两条标语。 ... ...