2024浙教版七上科学2.1生物体的基本单位 第2课时 （课件 26张PPT+视频+教案+学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版七上科学§2.1生物体的基本单位（2）教学设计 课题 2.1生物体的基本单位（2）……显微镜的使用 单元 二 学科 科学 年级 七上 教材分析 本课时是浙教版七上第2章第2节细胞的第2课时内容：显微镜的使用。显微镜是科学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的技能之一。本课时主要让学生熟悉显微镜的规范使用，为后续学习临时装片的制作和观察，进一步从微观认识动植物，及至学习生物学知识作准备，有着十分重要的意义。 学习目标 科学观念：了解显微镜的构造和作用；知道对光和调焦的方法，能独立使用显微镜；能用绘图法正确表达观察到的显像；科学思维：能独立对光、调焦，了解显微镜的规范操作步骤和方法、正确绘图； 探究实践：通过模仿练习，学会正确使用显微镜；态度责任：养成爱护显微镜并规范操作显微镜的习惯。 重点 认识显微镜的结构并练习使用显微镜； 难点 规范使用显微镜 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 “工欲善其事，必先利其器”自从胡克用自制的显微镜观察到的细胞的部分结构后，人们利用显微镜观察微小生物及其微小结构。同时，显微镜的制造技术也得到长足的发展，从最早的圆筒显微镜到现代的激光扫描显微镜，使人们探索自然的范围不断扩大。 目前，显微镜有很多类型，主要可分为光学显微镜和电子显微镜两大类。 光学显微镜最常见的显微镜(也是最早被发明的显微镜)，它利用光穿过样品产生图像。 初中生物实验室中用得最多的也是光学显微镜。 导入新课 讲授新课 一、光学显微镜结构与功能 1、实验室用的光学显微镜的主要结构： ﹡机械部分：镜座、镜臂、镜筒、物镜转换器、载物台、粗准焦螺旋和细准焦螺旋等。 ﹡照明部分：反光镜、通光孔、遮光器等； ﹡光学部分：目镜和物镜。2、光学显微镜的各部分结构的主要功能： 3、光学显微镜的镜头与放大倍数： （1）目镜与物镜 （2）显微镜的放大倍数可用以下公式计算： 显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 当使用“10×”的目镜和“40×”的物镜时，显微镜的放大倍数是400倍。 二、光学显微镜操作规范： 1、使用显微镜的主要步骤： 取镜和安放、对光、放片、调距和调焦、观察等。2、取镜和安放： 取镜：拿到显微镜后，左手需将镜座托住，右手需将镜臂握住，姿势正确，轻拿轻放； 安放：将显微镜放置在接近光源、靠身体前方略偏左的地方，镜筒在前，镜臂在后。 3、对光： ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔； 注意：物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离； ②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便 于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野。 注意：光线较暗时凹面镜；光线较亮时，可使用平面镜。 4、放置载玻片： ①载玻片是用显微镜观察东西时用来放东西的玻璃片； ②将载玻片的观察对象正对通光孔放置，并用压片夹固定。 5、调距： 眼睛从侧面注视物镜与载玻片的距离。转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片。 6、调焦与观察： 用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼睁开，并慢慢调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升。当看到物像时，停止调节粗准焦螺旋，继而轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止。 注：上下、左右都颠倒的物像。 7、高倍镜观察： 当低倍镜找到清晰的物像时，必要时，可换成高倍镜，并通过调节细准焦螺旋继续观察； 注： ①高倍镜下物像较暗，可适当增大亮度，如使用大光圈和反光镜； ②观察对象不在视野中央时，可适当移动载玻片： 若目标偏上，则向上方移动玻片，直到目标位于视野中央； 若目标偏左，则向左侧移动玻片，直到目标位于视野中央； 若目标偏右上角，则向右上角移动玻片， ... ...