课件编号20814455

7.1 自由平等的真谛 教案 八年级道德与法治下册

日期:2024-07-16 科目:政治 类型:初中教案 查看:87次 大小:32774Byte 来源:二一课件通
预览图 1/5
自由,平等,真谛,教案,八年级,道德
  • cover
第七课 尊重自由平等 第一框 《自由平等的真谛》教学设计 一、教材分析 1、课标分析 本节内容选自部编版《道德与法治》八年级下册第七课第一框。本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是:“理解我国公民在法律面前一律平等。”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是:“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。” 2、内容分析 本框共安排两目的内容: 第一目“无法治不自由”。本目主要引导学生正确认识自由的内涵及其与法治的关系。体悟自由都是有限制的,并非无限制的绝对自由,都是法律之内的自由,法治规范和保障自由,从而理解自由的真谛。本目主要表达了四层意思。其一,自由是人们向往的。其二,自由对个人和社会的价值。其三,自由的内涵。其四,法治和自由的关系。 第二目“法眼看平等”。本目主要引导学生从宪法的视角认识平等,让学生认识到“法律面前人人平等”这条宪法的明确规定,理解这条规定真正包含的主要内容。本目主要表达了三层意思。其一,平等的内涵。其二,法律面前人人平等的主要内容。其三,平等的法律规定。 二、核心素养目标 政治认同:知道自由、平等在法治意义上的内涵;懂得自由都是法律之内的自由,法治与自由相互联系;掌握法律面前人人平等所包含的主要内容。认同法治是实现自由平等的保障,坚定中国特色社会主义道路自信,理论自信,制度自信。 道德修养: 感受自由都是法律之内的自由,体会法治规范自由又保障自由;体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则,领会平等的真谛所在,做遵纪守法的社会好公民。 法治观念: 树立自由都是法律之内的自由、法律面前人人平等的法治观念,崇尚法治精神,做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。 健全人格:树立正确的自由观和平等观,增强自由平等意识。 责任意识:知道社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由,领会法律面前人人平等的内容,增强公民意识,依规依法参与社会生活。 三、教学重难点重点 教学重点:自由平等的意义和内涵。 教学难点:法治与自由的关系;法律面前人人平等的主要内容。 四、教学过程 1、导入新课:多媒体播放中国驻乌克兰大使馆发出的撤侨通知视频。 师:上课前我们先来回顾一则新闻:2022年2月乌克兰国内局势急剧恶化,中国驻乌克兰大使馆发出紧急通知,我们来看视频。 生:观看视频。 师:通知中的“自愿撤离”和“乘坐大巴时照顾老人、妇女和儿童”分别体现了什么价值追求? 生:自由和平等。 师:自由和平等是人类两大文明之光,也是人类世世代代追求的社会理想,那什么是自由?什么是平等?今天就让我们来学习第七课尊重自由平等第一框自由平等的真谛。 【设计意图:通过观看视频,让学生从“自愿撤离”和“乘坐大巴时照顾老人、妇女和儿童”这两项措施中感受到自由和平等就在我们身边,既调动了学生学习的积极性,又自然而然的引出本课内容。】 师:本课总议题是:法律为自由平等保驾护航,两个分议题:议题一,明辨是非,法眼寻自由;议题二,一视同仁,法眼看平等。下面我们进入议题一:明辨是非,法眼寻自由,首先来看活动一。 活动一:畅所欲言话自由 师:那说到自由,同学们你认为自由是什么,请用一个词语或一句话描述一下。 生1:回答略。 生2:回答略。 师:那你渴望自由吗?你想拥有自由吗? 生:渴望自由,想拥有自由。 师:其实不仅是你们想要自由,所有的生命都渴望自由,正如毛主席在词中写到:鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由;还有句诗叫“海阔凭 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~