中小学教育资源及组卷应用平台 牛津版八年级英语项目化学习案例人与社会 01.项目背景： 为将课程标准落地课堂，本次项目面向八年级的学生，结合牛津英语教材八年级下册第二模块Mass media的第四单元Newspaper，通过整合、转化和优化教材单元的内容，充分挖掘“人与社会”主题下“大众传媒”的意义和内涵，引导学生结合时下流行的微信公众号，联系社会实践活动———春游，开展微信公众号的新闻稿撰写活动。 02. 项目目标： 学科核心素养： 1、语言能力： （1）阅读报刊文章，整体理解主要内容，提取关键信息，梳理新闻稿的结构，对所读内容进行简要的概括、归纳、描述和评价； （2）能正确、流利地阅读报刊内容，有逻辑的讲述报刊主要内容； （3）能在情境中用所学语言与他人进行口头交流，有效询问，恰当表达，请求澄清或寻求帮助，完成组内选举活动； （4）能在情境中使用正确的词汇、句式与语法，表意准确、得体地完成小组点评； （5）能用口头和书面的形式，运用所学语言和故事五要素描述春游社会实践活动； （6）能在教师的指导下起草并修改文章； （7）能在书面表达中正确使用标点符号，用词准确，表达通顺； （8）能在沟通与交流中，借助手势、表情等体态语表达意义； （9）在学习与运用英语的过程中调控自身情绪，取得成绩不盲目骄傲，对他人的建议能够虚心接受，遇到问题不轻言放弃，有一定的抗挫折能力。 2、文化意识： （1）能理解创建一个积极、正面媒体的重要性； （2）能理解传播正确且积极信息的重要性。 3、思维品质： （1）能观察和记录身边事件和活动的发展，提取、整合、概括出关键信息； （2）能理解微信公众号上新闻稿的内容，依据新闻稿内容进行独立思考、合理评价，并提出适当的改进措施； （3）能使用现代信息技术收集、整合、处理信息，创建出具有原创性的班级微信公众号并撰写具有正确价值导向的新闻稿。 4、学习能力： （1）能在学习中激活并关联已知； （2）能积极参与项目化学习和小组合作，合理规划、分配、利用和管理时间，及时监控和调整各项学习任务的进度； （3）能努力尝试用英语进行对话交流，发现自身英语语言表达的错误并进行自我纠正，有意识的借助工具书，提升英语学习效率； （4）能认真倾听他人成果，养成抓要点、记笔记的好习惯； （5）能养成审题、选材、列提纲、修改习作和积累词组的好习惯，提升写作能力。 学习实践素养： 1、创造性实践：能围绕班级公众号的创建，创作公众号名称和介绍文字，并对公众号文章内容进行创意排版。 2、探究性实践：能利用各种资源探究对比优秀公众号的名称和简介，优秀文章的语言、内容和结构，并尝试利用信息技术完成公众号的创建、文章撰写和分享。 3、社会性实践：通过小组分工和合作设计，能运用合适的交际策略完成课堂与线上讨论交流，有意识的收集身边素材并记录自己的感受形成文章内容，并利用微信公众号文章分享的方式宣传班级的活动，建设优良班风。 4、审美性实践：能创作出图文并茂、结构清晰的微信公众号新闻稿。 5、技术性实践：能利用信息技术合作完成公众号的创建与文章的撰写，并使用word文档或微信公众号文章链接分享的方式展示内容。 高阶认知： 1、创见：各组组长创造性地组织线下课堂和线上合作学习讨论，完成班级微信公众号的创建和通讯稿的撰写和设计。 2、系统分析：对微信公众号的组成与新闻稿结构、内容和语言进行全面解读，综合考虑和计划成果分享的呈现内容、方式和效果。 3、实验：完成班级公众号的介绍文字说明以及新闻稿内容的汇报和展示，在聆听和沟通中不断调整修改成果。 4、调研：能利用各种资源、通过问询、上网查询、翻阅书籍等方式探究能成为一个优秀公众号和文章的原因。 5、决策：学生根据对各角色（主编 ... ...
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