【大单元教学】11《多姿多彩的民间艺术》第2课时（课件+教案+素材）

(课件网) 统编版四年级下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 11.多姿多彩的民间艺术 保护民间艺术 第2课时 　 （一）民间艺术的现状 1.阅读“相关链接” 2008年1月14日《人民日报》报道，广为流传的凤阳花鼓戏目前已濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。据调查，现在会唱凤阳花鼓戏的人可能只有一个了。无独有偶，2008年1月26日 《新闻联播》报道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。 活动一：点击现状，发现衰落 看完后，你有什么感受？ 　 随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。 议一议：面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？ 　 （二）民间艺术的衰落调查 1.根据上节课制定的潍坊民间艺术探访计划各小组整理探访结果 2.学生在小组内汇报调查结果。 活动二：合作探究，寻找原因 　 名称 简介、产生和来源 现状 年画 喜庆艺术 越来越少 风筝 手工艺品 越来越少了 剪纸 生产生活用品 越来越少了 泥塑 手工艺品 越来越少了 3.以潍坊当地的民间艺术现状为例，对民间艺术的衰落进行分析。 活动二：合作探究，寻找原因 　 这些令人骄傲的民间艺术却在濒临灭绝，这是什么原因呢？我们先来听听春联的自述。 我叫“春联”，曾经家家户户在过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。 然而，随着现代化脚步日益加快，我逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。 活动二：合作探究，寻找原因 小组合作讨论：春联衰落的原因有哪些？ 　 小结：民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。 　 （三）保护民间艺术 民间艺术“小传人” 2013年5月31日，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。 上世纪90年代，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，70岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学排演。一开始就有50多名同学报名。 “只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要学会舞龙。”四年级学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号:“龙出水、龙回首、滚龙、大摆……一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说:“参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。” 　 2.小组交流：面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢 我们还能做些什么呢 3.从我们的实际出发，假如你们小组的同学是“潍坊市‘民间艺术保护工作组’的成员，请你结合前面的现状调查，设计一些针对民间艺术的保护措施。 　 衰落的原因 保护的措施 衰落与保护 　 4.了解国家保护民间艺术的措施。 国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。 《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十六条 　 为了保 ... ...