教科版（2017秋）四年级科学上册同步精品课堂1.7 让弦发出高低不同的声音 分层练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 四年级科学上册同步精品课堂（教科版） 7.让弦发出高低不同的声音（分层练习） 基础作业 一、填空题 1.我们猜测弦的音高可能与_____和_____有关。 2.我们发现弦越紧，发出的声音越_____；弦越松，发出的声音越_____。 3.我们发现弦越长，发出的声音越_____；弦越短，发出的声音越_____。 4.我们利用对比实验方法，只改变_____个影响因素，其他的因素保持不变进行探究。 5.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的_____发出高低不同的声音的。 二、判断题 1.古筝属于弦乐器，我们可以通过古筝研究弦的音高和哪些因素有关。（ ） 2.二胡演奏者的一只手在弦上上下移动，靠的是控制弦振动部分的长短来控制音高。（ ） 3.吉他的弦是不一样粗的，说明控制弦的粗细可以控制音高。（ ） 4.弦发出的声音，只和弦的材料有关。（ ） 5.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，发出的声音越高。（ ） 6.弦乐器可以振动的部分越长，声音越高。（ ） 7.弦的声音高低和振动的快慢没有关系。（ ） 三、选择题 1.想要使一根弦声音变高，下列做法可行的是（ ）。 A.换一根长一点的线 B.换一根短一点的线 C.把弦调节松一点 2.下列选项中不属于弦乐的是（ ）。 A.口琴 B.吉他 C.古筝 3.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（ ）。 A.1号弦发出的声音最高 B.2号弦发出的声音最高 C.4号弦发出的声音最高 4.下列说法正确的是（ ）。 A.振动的物体，定会发出声音 B.发出声音的物体一定在振动 C.弦越短，声音越低 优化提升 四、综合题 拨弹橡皮筋，使它发出声音。把橡皮筋拉得紧一些，再拨弹，橡皮筋发出的声音变得怎样？稍稍放松橡皮筋，再拨弹橡皮筋，发出的声音有什么变化？怎样描述橡皮筋发出的声音的变化？ 五、实验探究 热爱音乐的小柯自学了尤克里里，她观察到尤克里里有四根粗细不同的琴弦（如图2），按压琴弦的不同位置，会改变声音的高低。 那琴弦声音的高低与琴弦粗细、长短有什么关系呢？小柯决定用实验来求证 图1 图2 1.小柯分别按压位置④和⑤，是为了探究琴弦声音高低与琴弦（ ）的关系。 A.长短 B.粗细 C.松紧程度 2.想要探究声音高低与琴弦粗细的关系，手指应分别按压位置（ ）。 A.④⑤ B.①⑤ C.②⑤ 3.做上述实验时，弹琴弦的力度要（ ）。 A.相同 B.不同 C.以上都行 4.小柯发现，当其他条件相同时，琴弦越_____（选填“粗”或“细”），声音越高；琴弦越_____（选填“长”或“短”），声音越高。 参考答案 一、 1.弦的松紧 弦的长短 2.高 低 3.低 高 4.一 5.振动 二、 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 三、 1.B 2.A 3.C 4.B 四、 橡皮筋绷紧时，振动得快，发出的声音高；皮筋松弛时，振动得慢，发出的声音低。 五、 1.A 2.B 3.A 4.细 短 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...