【小学班会课】传承“之骧”精神，做爱党好少年

【小学班会课】传承“之骧”精神，做爱党好少年 传承“之骧”精神，做爱党好少年 班会背景 中国共产党成立100周年，结合四年级学情，深入挖掘扬州96岁抗战老兵周之骧精神的内涵，运用动感时尚的方式，引导队员们通过学习周之骧事迹，亮化党员形象，感悟红色精神，创“之骧”英雄中队，开展学“之骧”行动。 班会目标 1.认知目标： 通过寻访“百岁”老人周之骧，了解中国共产党所经历的艰苦卓绝的岁月。 2.技能目标： 为周之骧献队歌、共植“之骧”树，通过分工合作，探寻“之骧”精神。 3.情感目标: 争创“之骧”中队，开展学“之骧”行动，继承和发扬之骧精神，让红色基因、革命薪火代代传承。 班会前期准备 1.提前邀请周之骧老人及他的儿子。 2.活动前，队员们的座位以弧形排开，有利于活动中，队员互动式、沉浸式体验，从亲身感悟中成长。 3.一棵树苗。 第一环节：倾听故事，了解之骧事迹 视频导入。 同学们，这是扬州近百岁老党员周之骧，今年96岁。周之骧老人在抗日战争期间，就曾经担任过儿童团团长，并多次参加游击战，三获抗战纪念章。他曾写上百首藏头诗宣传抗日。敌人来时站岗放哨，敌人走后刻苦学习，新中国成立后，他还写了大量诗歌讴歌新时代。 【设计意图】通过倾听事迹，队员们知道了周之骧的生平，深深感受到一名老党员身上艰苦朴素，迎难而上，爱党、爱国、爱人民的朴素精神。 教师问题引导：今天，是这位近百岁老人的生日，大家想不想一起为他庆祝生日？ 接着，请几位队员，引出老人，安排坐于队员们中间。 第二环节：深入对话，感悟之骧形象 活动一：深入对话，模拟体验 队员为老人献上红领巾。 设想队员提问为什么要加入儿童团并如何成为团长的？为什么后来还要参加游击队？藏头诗中为什么会提到锅碗瓢盆呢？在对话过程中，队员负重10斤（2个书包）模拟在教室内来回走2圈体会抗战中，中国共产党为了胜利付出的艰辛。 活动二：寻找“之骧”，感悟形象 队员通过研讨，经过思维的碰撞，发现自己身边就有“之骧”。王意廷的姐姐是一名社区工作者，作为党员，疫情期间分发的物资，先让给更需要的人，这就是人民至上的“之骧”精神。李梓豪的父亲是一名医生，作为党员，他在单位冲锋在前，这就是不怕吃苦的“之骧”精神。赵梦茹的奶奶也是一名党员，她曾在村委工作，她跟随党支部建设发展村子，此时此刻的村子已经从鱼花子村变成了全美最美渔村，这就是甘于奉献的“之骧”精神。他们都还有一个共同点，用实际行动践行党员的精神，努力完成党的历史使命。 【设计意图】周之骧老人走过了艰苦卓绝的抗战岁月，走过了一穷二白的建国初期，如今终于可以亲历我们伟大祖国从富起来再到强起来的伟大进程。让队员真切地感受到周之骧老人为国奉献的伟大革命精神，也正是有像他这样冲锋在前的共产党人砥砺前行，才有我们如今的美好生活。从而引导队员们没有共产党就没有新中国，我们要铭记祖国在自己的心中，加深对周之骧精神内涵的理解。 第三环节：争创中队，宣扬之骧精神 活动一：集体过生日 教师引导：队员们，红军树下队旗红，队员们为老人献唱队歌为党即将迎来的100年华诞、为周之骧老人送祝福。 献歌后，一起移步至红树园与老人共植“之骧”树，并约定老人在100岁时再为他过生日。 活动二：争创“之骧”英雄中队 由周之骧老人将“之骧”中队队旗交给中队长，课后，队员们以广播台宣讲、倡议书、成立“之骧”志愿服务队等形式传颂“之骧”故事，以实际行动传扬“之骧”精神。 总结：先锋是看得见的标杆，榜样是触得到的力量。通过这节班队课，引导队员接触党、向往党，继承和发扬之骧精神，让红色基因、革命薪火代代传承。 ... ...