本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《走进青春》教案 杨汛桥镇中学教育七年级社会思品备课组 教学目标： （1）知识目标：在课外调查的基础上，通过在课堂上交流，了解青春期基本生理特征。 （2）能力目标： 通过师生讨论和交流，能认识一些青春期的心理特征； 获得一些心理调节的方法，知道如何克服一些成长中的困惑与烦恼。 （3）情感态度和价值观目标：使学生明确在青春期出现心理困惑是很正常的心理现象，我们要学会正确化解青春期心理矛盾。21世纪教育网版权所有 教学重点： 引导学生重点了解青春期的心理变化，掌握一些简单的心理调节方法。 教学难点： 知道造成心里烦恼的因素是多方面的，并认识到这是一种正常现象。 教学方式:师生交流、互动学习。 教学方法:观察法、谈话法、讨论法。 教学用具:录像片 PowerPoint课件。 教学过程: 一、复习提问：上节课我们学习了《让生命之花绽放》这一课，那么我们该如何对待生命呢？怎样使我们的生命更有价值？21教育网 二、导入新课，提示目标： 1、导入新课 (利用多媒体，播放韵律操音 出卷网乐《时代在召唤》)同学们，我们正在感受着青春的韵律，让我们踩着欢快的青春节拍，一起走进青春吧。（板书课题：走进青春） 2、出示学习目标（学生齐读） （1）通过学习了解青春期有哪些基本生理特征； （2）通过学习学会正确看待青春期的心理矛盾； （3）通过学习掌握正确化解青春期心理矛盾的方法。 三、学习“青春悄悄来” 1、明确自学内容：“青春悄悄来”模块 2、布置自学要求: （1）大字细读，小字快读，用铅笔划出疑问之处； （2）根据自学指导，认真自学并小组讨论；21世纪教育网 3、出示自学指导: （1）从小到大我们发生了哪些变化？ （2）青春期是指什么？ （3）步入青春期的你，对自己身体的变化了解有多少呢？ （4）青春期有哪些特征？ （5）进入青春期我们有哪些困惑呢？ 4、学生按照自学提示和要求自学，教师巡视指导。 5、教师检查自学效果，并点拨和补充。 （1）同学们，还记得自己小时候的模样吗？让我们一起来回顾这两位同学的成长历程。（课件出示文中插图）通过观察这两组的照片，我们是否感受到照片中的“我”已经长大了？我们从哪里可以看出来呢？21cnjy.com （2）同学们观察得非常仔细，确实，我们同学 出卷网长大了，开始从儿童时期向成年过渡了，跨入了青春期的大门，开始了人生最美丽的春天，青春悄悄来到我们的身边。步入青春期的你，对自己身体的变化了解有多少呢？下面，请同学们根据课前的调查，说说自己的结果，好吗？ （3）同学们说出了这么多答案，让我们分分类，行不行？ （4）青春期：一般指10--19岁，是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。21·cn·jy·com （5）青春期身体变化：身体外型的变化 身体内部器官的完善 性机能的成熟 四、学习“成长不烦恼” 1、明确自学内容：“成长不烦恼”模块 2、布置自学要求: （1）大字细读，小字快读，用铅笔划出疑问之处； （2）根据自学指导，认真自学并小组讨论； 3、出示自学指导: （1）青春期我们的烦恼有哪些？ （2）怎样看待我们青春期的心理矛盾呢？ （3）青少年心理发展有什么特点？ （4）我们应该如何来解决青春期的心理矛盾呢？ 4、学生按照自学提示和要求自学，教师巡视指导。 5、教师检查自学效果，并点拨和补充。 （1）正确看待青春期心理矛盾： ①是成长过程中正常的心理现象； ②使我们感到苦闷； ③前进的动力； ④处理不好会成为前进的阻力； ⑤通过各种方式，借助各种力量正解化解。21世纪教育网 （2）青少年心理发展特点： ①智力逐步发展到高峰期； ②自我意识迅速发展； ③情绪和情感丰富而强烈地； ④性 ... ...
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