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课件网) 紫藤萝瀑布 1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解文章蕴含的人生哲理。 2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。 3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观 的态度对待人生。 学习目标 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 《铁箫人生》 。中篇小说《三生石》 作家简介 了解写作背景 这篇散文写于1982年5月，作者因小弟身患绝症而沉浸在悲痛忧郁之中（小弟于1982年10月去世）。一天，她独自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇见一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布一般的藤萝花闪烁着生命的光辉，她不由得停住了脚步…… 预习检测 嚷（ ） 穗（ ） 舱（ ） 绽（ ） 凑（ ） 酿（ ） 迸溅 （ ） 挑逗（ ） 伫立（ ） 伶仃（ ） 盘虬卧龙（ ） 忍俊不禁（ ） rǎng suì cāng zhàn còu niàng bèng tiǎo zhù líng dīng qiú jīn 仙露琼浆： 稀落： 伶仃： 索性： 盘虬卧龙： 发端： 终极： 春红已谢： 忍俊不禁： 迸溅： 比喻酒非常鲜美。 稀少。 最终，最后。 春天的花已经凋谢。 忍不住笑。 向四处溅开。 开端，开始。 表示盘旋曲折的样子。 副词、表示直截了当；干脆。 孤独。 预习检测 紫藤萝 瀑布 紫藤萝的繁茂和长 配乐朗读 朗读指导： 1、读准字音，注意感情 2、朗读的节奏要缓急适当 3、注意朗读的语气、语调 想一想： 1、课文围绕着“花”写了哪些内容？ 2、作者的思想感情有什么变化？ 3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗？作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？ 整体感知 整体感知 课文围绕着“花”写了哪些内容？试着给课文划分层次。 （ ）花： （ ）花： （ ）花： 看 悟 忆 1-6 写作者偶遇一树茂盛的紫藤萝 7-9 写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦 10-11 写作者由此感悟生命的永恒 整体感知 课文开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，作者的情感发生了怎样的变化？为什么会产生这样的转变？在文中找出感情变化的语句进行讨论。 小组讨论 情感变化 赏花前 赏花时 赏花后 疑惑痛楚 宁静喜悦 振奋向前 小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。 “那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。” （《哭小弟》） 流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚, 我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 思考： 面对藤萝，作者感悟到什么人生哲理？ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 感悟：在生活中每个人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的进程不会因个人的不幸而改变。 课堂小结: 作者由紫藤萝的衰盛联想到个人的不幸，获得了人生的感悟。告诉我们生命是永恒的，不会因个人的不幸而改变，我们要积极乐观的态度对待人生。 课后作业： 1、请同学们阅读课文，画出描写紫藤萝的语段，思考作者是从哪几个方面，按什么顺序来描写紫藤萝的？ 2、作者运用了哪些修辞手法描写紫藤萝的？有什么好处？ 合作探究1 感受花之美 找一 ... ...
