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【同步课堂】2024-2025学年华师大版科学九上 1.3用分解反应制取氧气(22页ppt)
日期:2024-10-31
科目:科学
类型:初中课件
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来源:二一课件通
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) 1.3 用分解反应制取氧气 九年级上化学 第一章 化学反应 氧气的用途 氧气对于我们而言有着重要的意义,你能说说在生活和生产中氧气的用途吗? 像科学家一样思考 作用 ①可以湿润气体 ②可以观察氧气的输出速度 这个装置有什么用呢? 氧气的获得 氧气的用途如此广泛且重要,那么我们有哪些方法可以来获得氧气呢? 植物的光合作用 电解水 分离液化空气 . . . 这些方法中哪些适合来制取氧气呢? 空气 多次压缩 降温 液态空气 低温蒸发 -196℃ 沸点-196℃ 沸点-183℃ 氮气 N2 液氧 O2 想一想 这个过程符合质量守恒定律吗? 氧气的工业制法--分离液化空气 实验室的氧气制取 常见的三种实验室制法: 1 氯酸钾: 2 高锰酸钾: 3 过氧化氢: 你觉得以上三种方法哪种最适合学生操作呢?为什么? 方法二:加热高锰酸钾(氯酸钾)法 方法一:分解双氧水法 发生装置的选择 我会小结 温馨小贴士:发生装置的选择依据: (1)物质的状态 (2)反应的条件 收集装置的选择 资料:氧气不易溶于水;密度比空气略大 排水法 那么问题来了,氧气可以用什么方法收集呢? 排空气法 过 氧 化 氢 溶 液 观察:向三支试管中分别加入过氧化氢,仔细观察是否有气泡产生以及产生的速率,将带火星的木条伸入三支试管的试管口,观察哪个能够复燃。 实验中的新发现 选用药品 产生气体速率 能否使带火星的木条复燃 1 过氧化氢 慢 否 2 过氧化氢和二氧化锰 快 能 3 过氧化氢和猪肝 快 能 实验现象 催化剂 小资料 1.将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量,发现二氧化碳的质量不发生改变 2.将称量后的二氧化锰再次放入过氧化氢溶液中,发现有大量气泡冒出,该气泡能使带火星的木条复燃。 3.收集加二氧化锰与不加二氧化锰产生的氧气,发现质量相同。 二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率,本身的质量和化学性质在反应前后不变。 催化剂不影响生成物的产量 我会总结 1 催化剂的作用:改变(加快和减慢)化学反应的反应速率 2 催化剂的特点:其自身的组成、化学性质和质量不会发生改变的物质。 分解过氧化氢(双氧水H2O2)法 仪器:分液漏斗(有阀门的)、锥形瓶、集气瓶、导管、双孔橡皮塞、水槽 装配仪器的顺序: 要求:从下到上、从左到右 过氧化氢制取氧气 实验室制取氧气装置 发生装置 收集装置 分液漏斗 锥形瓶 分液漏斗 MnO2(催化剂) 过氧化氢溶液 检查装置气密性 先连接如图所示的装置,将分液漏斗的阀门关闭,然后将导管放入水中,然后用手握住锥形瓶,如果导管口有气泡产生或者松手后导管中有一段水柱,则气密性良好。 装置连接完毕后,能马上装药品进行实验吗? 那么如何进行气密性检查呢? 构建原理: 先构建密闭空间,然后进行实验操作,并观察气压是否变化 气密性检查方法 (1)将实验装置如图连接,在水槽中注满水,并将导管的一端浸入水中; (2)用双手捂住锥形瓶的外壁(对其加热); (3) 观察; 如水中出现气泡,且锥形瓶冷却后,水进入导管形成一端水柱,则说明气密性良好。 双氧水制氧气的实验步骤 检: 检查装置的气密性 装: 装药品 开: 打开分液漏斗的开关 收: 用合适的方法收集氧气 氧气的收集 1 什么时候开始收集? 2 用什么方法收集? 当气泡连续均匀冒出时 3 什么时候停 排水法:将水排尽 向上排空气法:用带火星的木条放于瓶口附近,观察木条是否复燃。 4 收集完,集气瓶该怎么放? 用毛玻璃盖住后正放 双氧水制氧气的实验步骤 检: 检查装置的气密性 装: 装药品 开: 打开分液漏斗的开关 收: 用合适的方法收集氧气 移: 从水槽中移出导管 关: 关上开关 思考 1 怎么检验收集的气体就是氧气呢? 将带火星的木条放入集气瓶中,观察是否复燃 2 如果将分液漏斗换成长颈漏斗,那漏 ... ...
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