2015-2016学年岳麓版必修三 第15课 近代科学技术革命 教案

第15课 近代科学技术革命 课标要求：（1）了解经典力学的主要内容， 认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。（2）简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。（3）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。 教学目标： 知识与技能：通过本课的学习，了解经典力学的主要内容，并认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位，掌握进化论的主要观点。 过程与方法：在阅读中概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源，培养学生总结归纳问题的能力。 情感态度与价值观：以蒸汽机的发明和电气技术 的应用为例，说明科学技术对社会发展的作用，使学生认识到科学技术是第一生产力，科学理论需要不断完善，培养学生勇于探索科学真理的精神。 教学重点：各位科学家的成就及其历史地位。 教学难点：科学进步是对传统神学宗教思想体系的突破，科学与哲学和宗教的关系。 课时：本节教材用二课时。 板书设计： 第15课 近代科学技术革命 一、从哥白尼到伽利略 1．哥白尼：“日心说” 2．伽利略：证明“日心说”，“近代科学之父” 二、牛顿的经典力学 1．建立经典力学的基本体系 2．微积分 3．牛顿力学的地位和作用 三、达尔文与进化论 1．神创论→进化论：《物种起源》 2．进化论的地位：颠覆 四、瓦特与蒸汽机 1．背景 2．意义： 五、爱迪生与电的应用 六、科学技术及科学革命的作用 教学过程： 导入新课： 欧洲思想解放的潮流催生了许多顶天立地的科学巨匠，科学领域的突破又推动了世界范围内的科技革命。 一、从哥白尼到伽利略 先来看哥白尼。 板书：1．哥白尼 波兰天文学家哥白尼的成就大家都非常熟悉，就是“日心说”。 板书：1．哥白尼：“日心说” 那么，“日心说”比“地心说”进步在哪？今天 的人们还主张“日心说”吗？提示：“地心说”反映了“上帝创造世界”的神学观，而“日心说”客观地揭示了地球、行星和太阳的关系，摧毁了上帝创造世界的谬论，也开始使自然科学从神学中解放出来。今天的人们已不主张“日心说”，因为宇宙是无限的，银河系只是宇宙的一部分。 教材上对“日心说”的意义也 作了说明，你找到了吗？教材P59本目内容的第三自然段：哥白尼的日心说不仅改变了那个时代人类对宇宙的认识，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 教材上还列举了哥白尼的一段名言：勇于探索真理是人的天职。 当然，对真理的追求除了个人因素之外，文 艺复兴这个伟大的时代对他们认识的突破也起到了巨大的推动作用。也同样是因为这个时代，哥白尼的日心说使近代天文学的诞生成为可能。所以说，哥白尼所带来的是一场划时代的革命。 而哥白尼在天文学上的革命得以取得胜利，伽利略对其贡献卓著。 板书：2．伽利略 为什么说伽利略对哥白尼在天文学上的革命贡献卓著呢？伽利略于1610年发现了木星的四颗卫星，为日心说找到了确凿的证据。 板书：2．伽利略：证明“日心说” 伽利略还有什么贡献？伽利略开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，被誉为“近代科学之父”。 板书：2．伽利略：证明“日心说”，“近代科学之父” 关于伽利略，同学们可能比较熟悉他的“两个铁球同时落地”的故事，教材也对此进行了介绍，请同学们看教材P59本目内容的倒数第二自然段。 由伽利略教材上引出了牛顿，请看教材P59最后一个自然段：伽利略的杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础。 二、牛顿的经典力学 关于牛顿的生平教材上用了一段很幽默的句子：“谁也没有料到这个只有1.35千克重的早产儿会成为一名震古烁今的科学巨人。” 请看教材P60牛顿的画像。本目内容的第二自然段还介绍了他一个很有意思的童年故事，请同学们阅读。 关于牛顿主要的科学贡献， ... ...