组别 音乐组 学科 音乐 执教者 题 目 海德薇格主题 班级 教学目标 感受乐曲魔幻、神秘的气氛；听辨、熟悉、哼唱主题，感受乐段的变化；感受音乐要素在乐曲表现与电影表现中的作用。 重点难点 主题的听辨与乐段的变化音乐要素在乐曲与电影中的作用 学情分析 孩子们非常喜欢哈利．波特的故事及电影，但是对于电影中的音乐却往往被忽视，通过今天的欣赏学习，会让孩子们对电影音乐对于电影的作用有个清晰的认识，并对音乐要素对于营造音乐气氛的作用有进一步的认识。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一．导入：1.音乐片段导入：2.揭示课题、板书课题：3.介绍曲作者：对于电影哈利波特这么感兴趣，而且对这首电影音乐这么熟悉，那么你们知道它的曲作者是谁吗？4.出示图片：二．乐曲欣赏：（一）.欣赏乐曲的第一部分： 第一遍； 第二遍； 第三遍；（板书） 第四遍；（二）.欣赏乐曲的第二部分： 1．出示主题，看乐谱分析起式、节拍、节奏； 2.聆听主题的变化与出现的次数； 3.再听音乐，板书记录；4.完整欣赏：音乐所表现的魔幻、神秘的气氛，并归纳总结是用哪些音乐元素来营造这样的气氛的。（三）、特性音色乐器介绍：三．播放现场演奏版本。四．小结：请同学们在以后看电影的时候，更多的关注电影音乐，让更多好的 电影音乐，记住在我们心间。 听音乐，说说乐曲营造了怎样的气氛？猜是曲名与出处。看视频了解约翰.威廉姆斯的生平与作品。看图片内容，说出是哪部电影的人物。听音乐有几个主题，营造了怎样的氛围；听音乐是几拍子的，强起还是弱起；主题出现了几次，有什么变化；用“叮”、“嘟”、“嘣”来哼唱；观察乐谱，分析乐段的变化；用双手分工表示主题的变化与主题重复的次数；记住主题每次出现的变化。思索、回忆，音乐中的节拍、节奏、速度、力度、特性音色乐器、旋律、伴奏等音乐元素对于音乐表现的作用。看图片，了解乐器名称与发声原理。观看音乐会演奏现场，直观了解音乐是由哪些乐器怎样演奏出来的。 感受音乐独特的气氛，猜曲名与出处。激发学生的学习兴趣。通过了解约翰.威廉姆斯的生平与作品，认识到音乐对于电影的重要性。通过鲜活的电影人物，了解到约翰.威廉姆斯对电影音乐的贡献与成就。从而进一步激发学生对于乐曲欣赏的兴趣。通过辨认大家熟悉喜爱的电影人物，增强对约翰威廉姆斯的认识与喜爱。在反复的聆听中感受音乐的主题与氛围，聆听主题的变化，发现音乐中各个音乐元素对音乐表现的作用。通过观察乐谱，分析音乐的变化，培养学生读谱与分析乐谱的好习惯。用双手及时表示音乐主题的变化与主题重复的次数，帮助理清音乐思路。完整聆听音乐后，做以小结，整理之前的收获，理清音乐思路，与各个音乐元素对于音乐表现的作用。增长见识，认识、了解钟琴、颤音琴、音树等乐器的名称、外型、与发声原理。用现场演奏来印证我们今天的聆听，从听觉想象到视觉印证，巩固、加深聆听效果。提出希望，延续课堂。 板书：海德薇格主题 第一部分 3/8 第二部分 2/2 a1 b1 a2 b2 a3 c1 c2 c3 c4 c5 d1 c6 d2 c7 ... ...
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