基于课程标准、中招视野、两类结构” 教案设计 28.1抽样调查的意义（第一课时） 原单位：袁老一中 修订：赵宝灵 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 体会抽样的必要性，体会样本与总体的关系。 2、教材分析 抽样调查的意义是在八年级学习数据的收集与整理的基础上进一步学习有关统计的知识，并能运用所学知识解决实际问题。 3、中招考点 抽样调查的意义是中招必考题题型为选择或填空题，分值为3分。 4、学情分析 本节内容大部分同学能理解普查、抽样调查、样本、总体、个体、样本容量等概念，但对其综合应用能力差，表现在实际问题中找不准总体、个体、样本。 二、学习目标 3、了解选取有代表性的样本对总体估计的作用 4、掌握抽样调查选取样本的方法 三、评价任务 1、能说出普查、抽样调查、样本、总体、个体、样本容量等概念 2、能根据具体问题选择合适的调查方式 能找出具体问题中的总体、个体、样本、样本容量。 1、知道普查和抽样调查的区别 2、了解总体、个体、样本、样本容量的概念 四、教学过程 学习 目标 教学活动 评价要点 两类结构 学习目标1： 能说出普查和抽样调查的区别 学习目标2： 能说出总体、个体、样本，样本容量的概念 自学指导一： 自学内容：课本第78页，第79页前两自然段 自学时间：3分钟 自学方法：先独立思考后互相交流 自学要求：知道普查和抽样调查的区别 首先来看几个我们身边的问题： 我们班里每个同学的家里各有多少人？平均每个家庭有多少人？请你思考解决这个问题的办法。 刚才我们在统计全班每个家庭人数的过程中你有什么感受？ 你有什么方法能更快地估计出平均数呢？ 利用刚才的调查结果计算出前十个家庭每个家庭的平均人数。 比较这两种方法得到的平均数有什么联系？ 由此可见，要了解全班每个家庭的平均人数，可以通过调查其中的一部分家庭的平均人数来估计全班每个家庭的平均人数。 像上面对全班每个家庭逐一进行统计的方法就叫做普查。 通过调查前10个家庭来估计全班每个家庭的平均人数的调查方法叫做抽样调查。 像这种对部分考察对象作的调查叫做抽样调查。 自学检测一： 一、下列调查中哪些是用普查方式，哪些是用抽样调查 方式来收集数据的？ 1、为了了解你所在班级的每个学生穿几号的鞋，向全班同学作调查. 2、为了了解你们学校七年级学生穿几号的鞋，向你所在班的全体同学作调查. 3、为了了解你所在班的同学们每天的睡眠时间，在每个小组中各选2名学生作调查. 为了了解你所在班的同学们每天的睡眠时间，选取班级中学号为偶数的所有学生作调查. 二、下列调查方式中合适的是…………（ ） A、为了了解一批电视机的使用寿命，采用普查方式. B、为了了解全国中学生的睡眠情况，采用普查方式. C、为了了解人们对保护水资源的意识，采用抽样调查的方式. D、对“神州十号”零部件的检查，采用抽样调查的方式. 自学指导二： 自学内容：课本第79页 自学时间：2分钟 自学方法：独立思考 自学要求：了解总体、个体、样本，样本容量的概念 在统计里，为了叙述上的方便，我们引入了几个概念： （1）总体：所要考察对象的全体叫做总体。 （2）个体：组成总体的每一个考察对象叫做个体。 （3） 样本：从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本。 （4）一个样本包含的个体的数量叫做这个样本的容量。 自学检测二： 1、为了了解全校学生的视力情况，从16个班级中各抽取5名学生来检查视力，在这个问题中总体是 （ ） A、80名学生 B、80名学生的视力 C、全校学生 D、全校学生的视力 2、一名交警在高速公路上随机观察了6辆车的行驶 速度然后给出了一份报告，调查结果如下表： 车序号 1 2 3 4 5 6 车速（km/h) 66 56 71 54 69 58 交警采用的是 调查方式 这个调查的样本是 个体是 3、? 去年我国 ... ...
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