(
课件网) 第17课时 话说湖泊 （浙摄影版）初一年级 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 课后作业 教学目标 了解浙江湖泊的变迁，加大对浙江湖泊的了解，培养相关保护意识。 01 理解浙江湖泊的发展要求，学习相关的湖泊变迁知识，提升人与自然和谐相处的能力。 02 通过实践学习湖泊的变迁历程，学习湿地的分类，学习如何增强对湖泊和湿地的保护。 03 通过学习湖泊变迁的过程，展示湖泊文化，营造人与自然和谐相处的氛围。 04 新知导入 新知导入 湖盆及其承纳的水体。湖盆是地表相对封闭可蓄水的天然洼地。湖泊按成因可分为构造湖、火山口湖、冰川湖、堰塞湖、喀斯特湖、河成湖、风成湖、海成湖和人工湖（水库）等。按泄水情况可分为外流湖（吞吐湖）和内陆湖；按湖水含盐度可分为淡水湖（含盐度小于1g/L）、咸水湖（含盐度为1-35g/L）和盐湖（含盐度大于35g/L）。湖水的来源是降水、地面径流、地下水，有的则来自冰雪融水。湖水的消耗主要是蒸发、渗漏、排泄和开发利用。 湖泊 探究新知 信息源 浙江的湖泊变迁 浙江省是个与水有着不解之缘的地区,这种关系集中反映在湖泊的变迁上。如果深入考察一下浙江的历史,我们就会发现:今天脚下的大片良田沃土,其实大多是由古代的湖泊演变而成的。而另一方面,在湖泊变良田的同时,人们又在不断地恢复老湖泊、开发新湖泊。这是一个有趣的现象,更是启发我们如何正确把握人与自然环境关系的一个典型案例。 探究新知 信息源 让我们先来阅读两段材料: 在六七千年以前,由于海平面上升,浙江的海岸线退缩到了会稽山、四明山的山麓地带,省内陆地基本上只是一片丘陵山地和岛屿。 闻名中外的杭州西湖原是海湾的一部分,三面环山,湾口南、北有吴山和宝石山两个岬角。 PS：具体内容见书P88-89。 浙江的湖泊变迁 探究新知 导学窗 1、从上面两则阅读材料中，我们能获得什么信息 （1）浙江省的天然湖泊在成因上大多跟什么因素有关： 。 （2）浙江的天然湖泊在分布上有什么特点,主要分布在哪些地区： 。 （3）如果没有任何人为因素的影响,这种天然湖泊将会怎样演变： 。 由地质构造运动、地质断裂、地形变化等因素形成的 分布广泛、湖泊密集、集中在东部地区（杭州、湖州、 绍兴） 自然降水和蒸发、植被生长茂盛生长 从湖泊变迁材料中获取的信息 探究新知 导学窗 1、从上面两则阅读材料中，我们能获得什么信息 （4）人类活动对湖泊的演变可以产生怎样的影响： 湖泊富营养化、 水过度利用、 水利工程影响、 湖泊温度上升、 冰盖形成较晚和融化较快等 。 从湖泊变迁材料中获取的信息 探究新知 从湖泊变迁材料中获取的信息 导学窗 2、根据获得的信息,结合自己的生活经验和已有的知识,进一步思考： 1.湖泊对人类的生活与生产活动有什么意义 特别是在浙江,湖泊更有什么特殊价值 2.如何评价历史上多次出现的“围湖造田”现象 3.怎样更好地发挥湖泊的作用 4.你在生活中接触到的湿地有哪些 这些湿地属于哪一类 探究新知 导学窗 （1）湖泊对人类的生活与生产活动有什么意义 特别是在浙江,湖泊更有什么特殊价值 湖泊对人类的生活与生产活动具有多方面的重要意义： 提供淡水资源：湖泊是天然的蓄水容器，为人类的生活、农业灌溉和工业用水提供了稳定的水源。 调节气候：能增加空气湿度，调节局部气温，减轻热岛效应和极端气候的影响。 从湖泊变迁材料中获取的信息 探究新知 导学窗 （1）湖泊对人类的生活与生产活动有什么意义 特别是在浙江,湖泊更有什么特殊价值 水产养殖：是渔业发展的重要场所，提供丰富的水产品。 航运交通：在一些地区，湖泊成为重要的航运通道，促进物资运输和经济交流。 旅游休闲：美丽的湖景吸引 ... ...
