【小学主题班会设计】我能直面青春期

【小学主题班会】我能直面青春期 青春期就像架在急流上的一座桥 处于青春期的男孩女孩们 走在这座独特的小桥上 既感到新奇美丽，又感到惶恐不安 【活动背景】 小学高年级学生已开始逐渐进入青春发育期，青春期孩子身体迅速发育，心理自我意识逐渐发展，两者的变化往往会使孩子情绪敏感和不稳定，亟需教师和父母对他们进行科学且有针对性的成长指导。因此，本节课旨在帮助学生认识青春期的生理特点及心理特点，引导学生愉悦地接纳自己的生理变化，有效地调节青春期烦恼，学会交往，正确处理同学之间的关系，积极阳光地度过青春期，健康快乐成长。 【活动目标】 1.知识与技能：了解青春期生理特征，掌握调节青春期烦恼的方法，提高学生人际交往能力。 2.过程与方法：通过特征卡片、情境探究、游戏体验等形式，认识青春期的生理特点及心理特点，愉悦面对青春期带来的生理变化，掌握调节自己情绪烦恼和与异性相处的技巧方法。 3.情感态度与价值观：悦纳青春期的生理和心理变化，树立正确的异性交往观念，增强学生与异性相处的自信心。 教学重难点 1.知识与技能：了解青春期生理特征，掌握调节青春期烦恼的方法，提高学生人际交往能力。 2.过程与方法：通过特征卡片、情境探究、游戏体验等形式，认识青春期的生理特点及心理特点，愉悦面对青春期带来的生理变化，掌握调节自己情绪烦恼和与异性相处的技巧方法。 3.情感态度与价值观：悦纳青春期的生理和心理变化，树立正确的异性交往观念，增强学生与异性相处的自信心。 【活动对象】 五年级学生 【活动准备】 学生三年级照片、青春期男女变化特征图、PPT、大卡纸、马克笔。 【活动过程】 生理变化我接纳 教师引入：同学们好，今天是我们的第一次见面，在上课之前，老师搜集了同学们三年级时的可爱照片，让我们一起来回忆一下吧。 学生活动：观察并讨论现在的自己和以前相比，身体有什么变化？ 教师播放视频：《一分钟了解青春期》，学生对照并完成“青春期男女变化特征图”。 教师小结：步入青春期后，男生、女生都会有相应的生理特征变化，这个是正常现象。青春期的特征变化，也是我们的成长标志，这是值得开心的事情。 【设计意图】通过小学低年级时光的回顾，勾起学生之前的美好回忆，激发了学生学习兴趣，也为学生直面认识身体特征发展变化奠定了良好的感知基础，学生清晰地知道青春期是人体迅速生长发育的关键时期，身体特征的发育变化是青春期的正常现象。 心理烦恼我调节 教师播放音频：《知心姐姐的信箱》，引导学生思考：来信同学有哪些烦恼呢？ 学生活动:小组讨论并回答信中存在的烦恼。 教师过渡：来信同学的烦恼有：生理特征烦恼、家长沟通烦恼和异性交往烦恼，同学们，你们可以帮助她解决以上烦恼吗？ 学生活动：小组代表汇报，其余同学补充。 教师小结：青春困惑不迷茫，面对青春期的生理变化，积极乐观地悦纳自己；在和家长沟通方面，平心静气是关键，学会敞开心扉，合理调节自己的情绪，必要时可寻求外界的帮助；男女交往方面，端正心态，大方自信地和对方相处，彼此尊重，把对异性的欣赏化为成长的动力，努力成为更好的自己。 【设计意图】通过知心姐姐信箱活动，引导学生学会处理青春期的困惑，树立正确的自我观念，接纳自己的个人形象，学会敞开心扉，向同学、朋友、家长和老师倾诉自己的烦恼，以积极的心态去面对青春期的困惑。 学会交往我成长 游戏体验：教师讲解游戏规则，每组派出2名学生参与游戏体验活动。 教师设问：在游戏过程中，你的感受是？ 教师小结：在刚才游戏中有些同学会拘谨甚至有意识躲避，以致被淘汰出局，可见青春期的我们已经逐渐有了性别意识，知道男女有别，懂得保持恰当的距离，尤其在肢体上，但我们也应清晰意识到，很多时候，无论男同 ... ...