中小学教育资源及组卷应用平台 小学道法课时备课设计 年级 三 主备人 审核人 备课时间 课题 我们都有爱心 课型 新授课 课时 1 序号 内容分析 本课时的话题是“我们都有爱心”从正面案例引导学生，愿意在日常生活中帮助他人，包含三个内容：关爱他人和被人关爱的经历，生活中隐藏的关爱以及雷锋的故事，“活动园”设计的是一个献爱心的拓展活动。这是一个开放性的活动，旨在引导学生力所能及的行动起来，献出自己的爱心。资源建设：视频资料《身边的雷锋———雷锋”公交车长》 课标分析 本课内容涉及2022版新课程标准中的两大核心素养。【道德修养】：努力形成良好的个人品德。【健全人格】：正确认识自己，具有积极向上的心理素质和道德品质，具有积极向上的心理素质和道德品质，具有一定的同理心，能友爱互助。 学情分析 关爱他人是道德教育的重要方面。虽然学生在日常生活中都有过助人或被人帮助的经历，但是还需要通过回顾这些经历极其体验进一步激发帮助他人的意愿。因此本课确定了“体会日常生活中的关爱，愿意在日常生活中帮助他人”的目标。 学习目标 1.通过阅读资料、合作交流，能够感受公共生活中不同的爱，体会日常生活中的关爱。2.通过合作交流、制作活动计划表，能够在生活中主动传递爱。 学习重难点 重点：感受生活中各种不同的关爱难点：能在日常生活中主动传递爱。 课前准备 PPT 搜集关爱他人的图片 视频资料 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 一、导入 同学们，我们的生活中处处有爱心，一个个温馨的场景让我们的生活充满着感动。 学生分享身边各种关爱故事。即时评价。 二、开展活动目标： 1.感受生活中各种不同的关爱 活动一：身边的爱 师：同学们，请你仔细观察课本64页的插图，谁愿意给同学们讲讲你看到了怎样的场景呢？（出示64页插图） 师：你觉得图片中帮助别人的小朋友心里是怎么想的呢？ 师：那么被帮助的同学、阿姨、老爷爷的心里会有怎样的感受呢？ 过渡：同学们，爱能带给我们温暖，能带给我们感动，我们的生活离不开爱。你在生活中有没有关心帮助过别人？或者得到过别人的关心帮助呢？说说你的故事好吗？ 如果你看到了这一幕，你想对他说什么？ 师：同学们，听到你们的小故事，老师被深深的感动了，虽然你们的言语还很稚嫩，但我却觉得这是最美的语言，因为有爱所以最美。 师：在我们每一个人生活的这个公共空间里，还有许许多多的跟我们一样有着一颗爱心的人在关心帮助着别人。课前，我们围绕着“寻找身边的爱心”做了一定的社会调查，谁愿意到台前展示一下你的调查结果？ 还有这么多同学都想来展示呀，那先请同学们在小组内分享一下，在有序的在黑板上展示好吗？ 活动二 寻找隐藏的爱心 师：一个鼓励的眼神，一个真诚的微笑，一个不经意的动作，一句温馨的话语……爱心无处不在，爱就在我们身边。（插入随机发现的帮助他人的同学）同学们，有时候爱心就是这样不露痕迹，藏在不容易被发现或者我们司空见惯的地方，现在让我们看看阅读角中的这个小故事，找找爱心藏在哪里吧。（出示阅读角文章） 师：同学们，文章中的学生真的在偷懒吗？谁愿意来谈谈你的看法？ 师：是啊，这些学生留心观察生活，用不同的方式关爱着他人，同学们，爱有的时候就是这样默默无声，如果不留心的话我们很难发现，让我们一起做生活的有心人，找一找我们身边隐藏着的爱心吧。 师：老师也关注到了这些隐藏着的爱心（出示：台湾一学生化疗，全班学生或剃光头或剪平头；爱心冰箱前一个小男孩正在往冰箱内放矿泉水；一场大雪后，环卫工人为了方便人们出行连夜清理） 师：关爱他人是我们中华民族的传统美德，我们不 ... ...
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