第7课 秋季星空 学历案（无答案）

第7课 秋季星空 学历案 【学习目标】 1．探究秋季星空及典型星座；介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。 2.自主选择感兴趣的星座，并参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。 3.知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置及秋季的其他星座。 【设计分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 概念性知识 √ √ 2 程序性知识 √ √ √ 3 元认知知识 √ √ √ 【评价任务】 1.任务一：交流课前观察星空的发现。（检测目标1） 2.任务二：认识秋季星空的显著星座？（检测目标2） 3.任务三：利用活动星图，认识更多星和星座。（检测目标3） 【学习过程】 课前探究 观察秋季星空有什么特点？并认识秋季星空的显著星座有哪些？并将课前预习单带到课堂上来。 任务一：交流课前观察星空的发现（检测目标1） （参照教材活动一：交流课前观察星空的发现） 1.每个人都有一个属于自己的星座，你知道自己属于哪个星座吗？ 2.学生交流自己了解的星空、星座及相关的有关星座的传说、民间故事。 3.你想在天空中找到自己的星座了吗？今天老师将与同学一起漫步秋季星空。 评价标准： （1）每个小组都要推选代表在全班交流； （2）发言时声音洪亮； （3）交流时，清晰地说出本组的观点，说明蒸发及蒸发特点； （4）阐述自己的总结时有理有据。 任务二：认识秋季星空的显著星座？（检测目标2） （参照教材活动二：认识秋季星空的显著星座） 1．星空看起来虽然是凌乱的，但是，人们为了识别星空，很自然地把一些位置相近的星星联系起来，组成了星座。它是秋季星空中的典型星座，试试能找到它吗？ 2．找星座就要找星座中最著名的亮星，知道仙后座中最著名的星星是什么吗？ 3.仙后座是秋季星空最容易辨认的一组亮星，试试，你能在秋季星空中找到北斗七星吗？ 4.学生利用星空课件寻找北斗七星。课件展示仙后座。让学生找到北斗七星。 5．秋季、冬季与春季观察到的北斗星样子和方向都完全一样吗？请同学们在我们星空漫步记录卡中画下你观察到的北斗星的样子。 评价标准：（1）利用课件观察星空，认真观察，详实记录；（2）小组成员分工明确、人人参与；（3）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。 任务三：利用活动星图，认识更多星和星座。（检测目标3） （参照教材活动三：利用活动星图，认识更多星和星座。 1.提出研究的问题。 1.北斗七星组成的形状、在天空的位置会发生变化吗？ 2.星座每天也东升西落吗？ 3.一年四季都能看到同样的星座吗？ 4.在北半球能看到南天星座吗？ 2.制定观察计划 教师提示注意事项： （1）每位同学坚持长期观察两个以上的星座。每天观察的时间要固定。 （2）每一次观察时，一定要选择一个固定的参照物（如建筑物、树木等），便于观察星座位置的变化。 （3）要选择安全、开阔、固定的观察地点，最好有家长陪同。 3.自由活动，制作观星箱。 ⑴讲述使用方法:选择-一个合适的观测点，放置好观星箱，观察时观星箱的位置要固定，不能随意变动。 ⑵用自己喜欢的方法制作观星箱，并试用观星箱来观测。 评价标准：（1）学生都要推选代表在全班交流；（2）发言时声音洪亮；（3）交流自己的发现，并交流观察方法时，清晰地说出自己的观点。 【检测与作业】 一、辨一辨 1.从秋到春，北斗七星是按顺时针方向转动的。（ ） 2.北极星在天空中的位置是在不断变化的。（ ） 3.利用大熊座和仙后座都能找到北极星。（ ） 二、填一填 1.秋季星空的一个耀眼星座是_____座，它的5颗亮星构成一个_____形 2．观察秋季星空时面对北斗七星上____下_____,左_____右_____。 3.秋天能够看到的星座有_____、_____ ... ...