小学音乐西师大版六年级下册 欣赏《渔舟唱晚》教案

【教案】小学音乐西师大版六年级下册欣赏《渔舟唱晚》 一、教学目标 （一）知识与技能 能够欣赏并理解《渔舟唱晚》这首音乐作品。 了解作品的创作背景和风格特点。 （二）过程与方法 引导学生通过聆听、感受、想象等方法，深入体验音乐作品。 培养学生分析音乐结构，理解音乐元素如何表现情感的能力。 （三）情感态度与价值观 激发学生对民族音乐文化的兴趣和热爱。 培养学生的审美情趣和合作精神。 二、教学重点与难点 （一）教学重点 对《渔舟唱晚》音乐主题的辨识与记忆。 理解音乐作品中的情感表达。 （二）教学难点 分析音乐作品的结构与特点。 体会音乐作品中的意境与韵味。 三、教学准备 多媒体课件，包含《渔舟唱晚》的音乐文件、创作背景资料、相关图片等。 音乐欣赏记录表，供学生记录欣赏过程中的感受与分析。 四、教学过程 （一）导入新课 播放一段中国古筝经典曲目串烧，激发学生的兴趣。 提问：同学们听出了哪些乐器的声音？有没有听过《渔舟唱晚》这首曲子？ 揭示课题：《渔舟唱晚》欣赏。 （二）新课学习 作品背景介绍 讲述《渔舟唱晚》的创作背景，包括作者、创作年代以及相关的历史文化背景。 展示相关图片，帮助学生构建音乐作品背后的视觉形象。 初次聆听 播放《渔舟唱晚》全曲，要求学生安静聆听，并尝试感受音乐带来的整体氛围。 提问：这首曲子给了你什么样的感觉？你联想到了什么画面？ 分段欣赏与分析 将音乐作品分段，逐段播放并引导学生进行分析。 讨论各段落的旋律、节奏、音色等音乐元素，以及它们是如何表现情感的。 主题辨识与记忆 单独播放音乐主题部分，让学生尝试辨识并记忆。 通过哼唱、节奏拍打等方式，加深学生对音乐主题的印象。 深入体验与想象 再次完整播放音乐作品，要求学生根据音乐的变化想象相应的场景，并记录在音乐欣赏记录表上。 分组讨论，每组选择一段音乐进行描述，并与其他组分享。 音乐风格与特点总结 引导学生总结《渔舟唱晚》的音乐风格与特点，包括旋律的优美、节奏的流畅、音色的丰富等。 提问：你觉得这首曲子最吸引你的是哪个部分？为什么？ （三）拓展与延伸 引导学生了解其他与《渔舟唱晚》风格相似的音乐作品，拓宽音乐视野。 鼓励学生尝试用不同的艺术形式（如绘画、舞蹈等）来表达对《渔舟唱晚》的理解和感受。 （四）课堂小结 回顾本课所学内容，包括《渔舟唱晚》的创作背景、音乐风格与特点等。 肯定学生在音乐欣赏过程中的表现，并鼓励他们在日常生活中多聆听、感受和理解音乐。 五、作业布置 让学生在家中再次聆听《渔舟唱晚》，并尝试写下自己的听后感。 鼓励学生寻找其他中国民乐曲目进行欣赏，并与同学分享感受。 六、板书设计 作品背景 音乐风格与特点 分段欣赏与分析 主题辨识与记忆 拓展与延伸 教学反思（课后填写） 通过分段欣赏、主题辨识与记忆等环节，学生们对《渔舟唱晚》这首音乐作品有了更深入的理解。同时，通过拓展与延伸环节，学生们也拓宽了自己的音乐视野，并尝试用不同的艺术形式来表达对音乐的理解和感受。 整体而言，本课达到了预期的教学目标，但仍需注意在引导学生深入分析音乐结构和特点时，要给予更多的指导和帮助。在未来的教学中，可以尝试引入更多的民族音乐作品，让学生感受不同风格的音乐魅力。 — 2 — — 1 — ... ...