《应用问题》教案 教学目标： 1、引导学生探索理解有关相遇问题的术语，学会分析相遇问题的数量关系，掌握相遇问题求路程的解题方法。 2、让学生模拟相遇问题中两个物体的运动过程，亲身体验知识形成的过程。 3、培养学生细致的审题习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点：掌握相遇问题求路程的解题方法。 教学难点：分析相遇问题的数量关系，能在理解的基础上用不同的方法解答。 课前准备：课件、多媒体、投影仪 。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 课件出示情境图，引导学生思考。 分类探究，掌握特征 1、你从题中知道了什么信息？（生汇报师补充完成线段图） 2、 学生表演，加深理解 3、小组交流，探索方法 四人小组交流想法，要求：①说说你是怎样列式的；②说清楚算式里每一步算出的是什么；③记住用手指指着你列的式子说。 4、汇报：注意让学生说清楚①你是怎样列式的，②算式里每一步算出的是什么？（学生直接投影出示，自己讲解，师板书。） 5、出示问题： 6、学生独立分析数量关系，画出线段图。 7、根据数量关系，列出等式。 8、小组合作，根据等量关系，想办法求出乙队每天开凿的米数。 汇报展示。 总结相遇问题的一般解决办法。 路程=（甲速度+乙速度）×时间 三、巩固练习 四、全课小结，应用生活 本节课你有哪些收获？
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