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课件网) 学习有方法 第一课时 这个昨天才刚刚学过呢！ 糟糕，我怎么全忘了！ 有的人学习效率高，学得轻松；有的人却恰恰相反。为什么呢？ 学习有方法 故事屋 有位神仙听说有个聪明却贫困的孩子，便找到了这个孩子想帮帮他。神仙手一指旁边的小石子，小石子立即化成小金块，神仙示意把这个小金块送给他，小孩子摇头表示不要。神仙便把一块大石头变成了一个大金块，小孩还是没要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了吧！可是孩子仍然不要。神仙便责问道：“给你金山你都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答说：“我要学习你的点金术。” 小 讨 论 1、你觉得这个小男孩怎么样？他聪明吗？为什么？ 2、如果你是他，你会做出和他一样的选择吗？ 这个小孩非常聪明，他要的不是现成的金子，而是能变成金子的方法。金子总有一天会用完，但是掌握了方法，就会有用不完的金子。 授人以鱼，不如授人以渔。 点评：这句话的意思是给别人鱼，不如教给他捕鱼的方法。用来告诫人们传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。同样，我们作为学习者，也应该学习方法、掌握方法。 小游戏：24点 游戏方法： 1、随机抽出四张扑克牌。 2、用牌面上的数字通过加、减、乘、除的方式计 算得到“24”的结果。 3、谁最先算出，就算是谁赢。 思考与讨论 在玩的过程当中你发现了什么方法吗？怎样算更快？ 我发现了一个方法：24=12+12，只要先凑出两个12就可以了。 我的方法是用乘法：4×6=24 游戏感悟 通过这个游戏，你有什么体会和感悟？ 做什么事情都要掌握方法，有方法我们就能够轻松把事情做成、把事情做好。 有方法，学得快 大闯关：寻找学习好方法 第一关：怎样记忆更好？ 178x101=？ 178x99=？ 大闯关：寻找学习好方法 第二关：怎样算更快？ 视频：弈秋的两名徒弟 小小预言家 你认为谁会赢？谁学得更好？为什么？ 视频：专心致志 大家一起学，都可以学得好。差别在细节，一看就知道。 小 提 示 一起学一学：这样能学得更好 听讲很认真 勤学多请教 讨论也积极 做完有检查 终于做完了！ 我再检查一遍。 细节决定成败。 小讨论： 你还有哪些学得好的方法吗？分享一下吧！ 课前预习 课后复习 勤动脑，勤思考 小贴士 这么快就拼出一个面来，真神啊！ 其实是有方法的······ 我也拼出来了！ 想 一 想 “神童”才可以做到吗？ 板书设计 1、学习有方法 2、谁能学得好 学习有方法 第一课时 在平时的生活中，我们有时候会觉得做某件事、学习某种知识等是一件很困难的事情，要聪明的孩子才能学会。但其实并非如此，只要掌握方法，我们也可以！中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 二年级 主备人 审核人 备课时间 课题 14 学习有方法 课型 新授 课时 2 序号 1 内容分析 第 14 课“学习有办法”，承接上一课的努力，讲方法。首先通过课堂体验，让学生明白，做事是有方法的，有了方法就事半功倍，并没有什么“神童”。接下来通过榜样学习和方法分享，帮助大家共同进步。要特别注意是全班分享，不是针对某些学生的帮扶，否则一是容易给个别学生带来压力，二是会上成学习策略指导课，而非品德课。 “算24点”这个游戏虽然有些难度，但是掌握了技巧和方法后,就能体会到成功的喜悦.本课教材还呈现出了学生课堂学习和生活中的真实经历，旨在引发学生结合切身体会去观察比较，发现学习的好方法。 课标分析 《品德与生活课程标准》里课程性质指出“课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现”。又在课程内容中指出“能积极地出主意、 ... ...
