《青春舞曲》教学设计 教学目标： 1、通过演唱《青春舞曲》，体会音乐中人们积极、乐观向上的生活态度，以及对青春的珍惜之情。 2、结合歌曲，启发学生珍惜青春年华从现在做起。 3、了解王洛宾的生平及贡献。 4、准确有感情的演唱歌曲。 教学重难点： 1、通过演唱《青春舞曲》，体会音乐中人们积极、乐观向上的生活态度，以及对青春的珍惜之情。 2、结合歌曲，启发学生珍惜青春年华从现在做起。 评测练习 用“鱼咬尾”的创作手法续编旋律。 1=G 55 6ⅰ∣5 ——— ∣ ∣ 教学过程： 一、导入 1、说起长江、长城、天安门……，我们无不为自己的祖国———伟大的中华民族而感到骄傲，谈起青山、绿水、新鲜的空气……我们无不为自己的家乡而感到自豪。我们的祖国地大物博，幅员辽阔，各地不同的地形地貌，风土人情，孕育了风格各异的音乐文化，成为我们中华民族宝贵的文化艺术财富。让我们一起走进一个，神秘而美丽的地方。（播放《我们新疆好地方》）这段视频让我们了解了新疆的风土人情。 2、这节课老师带来了一首民歌，听一听这首歌曲是哪个民族的？（维吾尔） 3、维吾尔族的音乐有它独特色的魅力与特点，我们再来听一下音乐，思考这首歌曲的旋律，节奏有什么特点？表现了什么情绪？（大家小组讨论）好，同学们，一起来看一下，旋律———优美，节奏———明快，情绪———欢快、活泼，充满青春活力。 4、这首歌曲的作者是王洛宾，有“西部歌王”之称，1934年期间，就读于中央音乐学院音乐系。他一生创作歌剧七部，搜集、整理、创作歌曲1000余首，出版歌曲集六册，他的作品多以情歌为主，其中《在那遥远的地方》和《半个月亮爬上来》被评为20世纪华人音乐经典，并且荣获国家颁发的“金唱片”特别创作奖，《达坂城的姑娘》、《阿拉木汗》、《掀起你的盖头来》、《可爱的一朵玫瑰花》、《妈姨啦》、《银色月光下》和《青春舞曲》等西部民歌，国内外广泛流传，已成为中华音乐宝库中的经典之作。下面，咱们来学唱这首歌曲。 二、学唱歌曲 1、跟音乐，哼唱歌曲（齐唱） （1）找出歌曲中最典型的节奏型 (体会节奏的明快)。 （2）分组唱 （3）找学生单独唱 亲爱的同学们，青春只有一次，青春就意味着我们有无限的希望与可能，让我们带着饱满的情绪完整演唱整首歌曲。 2、大家学会了这首歌曲，下面，跟老师的琴一起哼唱歌曲的旋律，思考歌曲的旋律进行有什么特点？ （1）旋律进行特点之一： 鱼咬尾：首句（或前段）的音与后句（或后段）的首音相同 （2）旋律进行特点之二：重复 我们一起找出歌曲中重复的部分来进行旋律的背唱！ （3）练一练，求用“鱼咬尾”的制作手法续编旋律 三，大家学会了新疆的民歌，想不想来看一下新疆的乐器呢？ 好，看下面的图片。 1、维吾尔族的多朗艾捷克、维吾尔族卡龙、哈萨克族冬不拉 2、维吾尔族手鼓：又称达卜。达卜是以其音响命名。达卜：因敲击时发出“达”“卜”两音响而得名。手鼓是新疆各族人民庆祝丰收、节日的常用乐器。播放手豉视频。在新疆民族中很多都用到手鼓这一乐器伴奏，我们一起来练习一下典型节奏片断： 多打几遍，找学生分组打 四、拓展 我们学习了新疆民歌，了解了新疆乐器，现在，我们来欣赏一下新疆舞蹈，共同感受青春的旋律（播放视频） 小组讨论创编舞蹈动作，大家唱，推荐学生上台表演。 五、小结 今天我们一起学习了歌曲《青春舞曲》，从这节课上我们感受到了中国民族音乐的博大精深，在演唱、欣赏和富有创造性的音乐活动中，体验到中国古老的民族文化，希望在当今流行音乐盛行的时代，大家不要忘了继承和发扬，我们的民族音乐，做一个热爱民族音乐的人。 ... ...
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