中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 主备人 审核人 备课时间 课题 17.我们都是少先队员 课型 新授 课时 第二课时 序号 内容分析 《我们都是少先队员》是一下第四单元的新增课。第四单元“我们在一起”主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。通过引导，教育孩子反观自己的生活，解决与同伴相处时的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。本课共有两个教学内容：“我们入队了”和“队旗下前进”。根据教学内容的安排，分成两课时进行教学。第二课时《队旗下前进》道德与法治教学和少先队活动，是学校向学生实施德育教育的两大渠道。本次加入《我们都是少先队员》是道德与法治教学的实效性，与少先队活动有机地结合在一起，让学生在活动中实践、感悟，在“润物细声”中受到启迪和熏陶，最终实现的知、情、行统一。 课标分析 第一学段目标与内容维度具体要求政治认同知道社会主义核心价值观，感知中国优秀传统文化道德修养懂礼貌，讲诚信，守约定，不撒谎，与同伴友好相处。法治观念遵守学校纪律，维护课堂秩序。健全人格能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见。责任意识热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。 学情分析 经过一学期的学习，一年级大部分学生已经适应新的环境、新的学习生活，乐与老师、同学交往，初步建立人际关系；认识角色任务，培养积极乐观的学习情趣，建立良好行为习惯。但也有一部孩子，缺乏安全感和认同感，所以会造成行为习惯偏离。 当孩子意识到“我已经是一名少先队员了”、“我戴上了让我无比自豪的红领巾”的时候，行为也会发生一些自觉变化。让他帮忙做一些事会很积极地响应，表明孩子开始明白一些社会责任了。 学习目标 1．通过“知识竞赛”形式，学习、熟知少先队知识。2．通过“摸一摸”“说感受”来进一步认识队旗，通过分享，知晓可以组织哪些队旗下的活动。3．谈谈自己的感受，体会到作为少先队员的自豪，通过领导人对少先队员的期望，以此激励学生成为一名合格的少先队员。 学习重难点 难点：知晓可以组织哪些队旗下的活动是本课的难点，因为刚入学，刚入队孩子们对“队”这个概念还是比较模糊的，而且一年级的学生，年纪尚小，组织活动对于他们来说是有一定的难度的。重点：谈谈自己的感受，体会到作为少先队员的自豪，通过领导人对少先队员的期望，以此激励学生成为一名合格的少先队员是本课的重点。它的落实与否，会对孩子接下来的行为习惯的形成有一定的影响。 课前准备 准备一面队旗PPT课件 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 一、谈话导入，出示主题 1.回顾入队典礼和复习敬标准队礼2.师小结，出示板贴：在队旗下前进 学生会敬队礼 二、出示队知识调查表，组织知识竞赛（目标1） 活动一：我的调查表最棒出示优秀的调查表活动二：少先队知识竞赛小组竞赛统计答题情况总结：大家都对答如流啊，相信大家正是因为对红领巾，对我们的少先队有了深刻的认识，才能回答得如此流利、正确。 评价标准能做对一道题做错一道题星级一颗星不得星 三、队旗高高飘扬（目标2） 活动一：摸一摸队旗，说一说感受活动二：讨论如何让队旗高高飘扬小结：队旗能够高高飘扬，离不开我们先辈们为我们创造的和平生活，也离不开小队员们对队旗，对红领巾的崇高敬意。 四、交流：讨论生活中我们应该如何做一个好少年（目标3） 活动一：谁来说说，自从戴上了红领巾，你的生活发生了什么不一样的地方？师总结：这是在你们身上，老师看到的变化。红领巾的光芒闪烁在各个地方，少先队员们也在每一个角落为成为新时代的少年们而努力。活动二：前辈的期望展望领导 、伟人的期望总结：同学们，希望大家 ... ...
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