中小学教育资源及组卷应用平台 小学语文单元备课设计 学校__ __ 年级_六年级___ 主备人_ 审核人 备课时间 单元 第五单元 主题 科学精神 教材分析 一、内容分析本单元课文主要是围绕“科学精神”这个专题进行编排的，主要由《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文组成，习作内容是编写一个科幻故事，语文园地安排了4个板块的内容。编排意图是引导学生体会用具体事例说明观点的方法；展开想象，写科幻故事。《文言文二则》中《学弈》说明了学习应该专心致志的道理。《两小儿辩日》说明了知识无穷，学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是，敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考，大胆质疑的精神。《真理诞生于一百个问号之后》主要用事实论述只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理表里的生物。《表里的生物》这篇课文主要讲了童年时的我对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察爱思考的孩子。《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，讲的是一百多年后学生的学习方式发生了巨大的改变，荧光屏上有数百万本书在不停的滚动，机器老师在家里给学生讲课，批改作业和试卷。本单元还安排了“口语交际”“习作”“语文园地”等内容。口语交际安排我们展开一次辩论会，对日常生活中遇到的容易产生分歧的问题进行辩论，在辩论时通过摆事实，讲道理来丰富我们的认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。习作是让我们展开想象，编写一个科幻故事。语文园地包括：交流平台、词句段运用、书写提示和日积月累。二、学习内容分析识字与写字：会写22个字：援、射、俱、弗 、矣、辩、脆、拦、怖、蟋、蟀、诞、澡、械、授、涡、逆、纬、砂、庚、域、锲。规范书写39个词语：洪亮、盲人、清脆、单调、加速、齿轮、唯恐、丑恶、恐怖、证实、蟋蟀、真理、定理、定律、学说、创立、司空见惯、疑问、洗澡、学院、机械、教授、逆时针、实验、论文、顺时针、见解、结论、正确、转动、测量、善于、事例、见微知著、解答、灵感、领域、机遇、锲而不舍。阅读：学习正确流利有感情地朗读课文，理解句子意思，了解课文内容。体会用具体事例说明观点的方法。结合教材中的注释和古代文化常识，理解故事内容。习作：让我们展开想象，编写一个科幻故事。科学幻想故事要有发生的时间地点、鲜明的人物形象，还要有生动的情节。口语交际：安排我们展开一次辩论会，对日常生活中遇到的容易产生分歧的问题进行辩论，在辩论时通过摆事实，讲道理来丰富我们的认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。内容建构 单元间的内容建构本单元的语文要素是“体会用具体事例说明观点的方法”，其实小学阶段“阅读简单的议论文，区分观点和材料”“写简单的议论性文章做到观点明确，有理有据”是第四学段的阅读与习作目标，为了给学生做好铺垫，适应这样的文体转换，本单元安排了浅显且经典的议论文。在本册书的第二单元“外国名著”的口语交际中训练“引用原文使自己的观点更有说服力”也在一定程度上为本单元的语文要素做了铺垫。而在此之前，从二年级就开始培养学生的说理能力。比如，和人商量的时候，理由要充分。本单元习作要求展开想象，创编科幻故事。发挥想象在每个年级段都有体现，例如在五年级让学生发挥想象，创编童话故事；六年级上册让学生发挥想象，创编生活故事。从不同文体让孩子充分发挥想象，这也给本单元创编科幻故事奠定了基础。（二）单元内的内容建构 本单元四篇文章让学生由浅入深的体会“用具体事例说明观点的方法”，《文言文二则》《表里的生物》让学生理解作者表达的观点；《真理存在与一百个问号之后》让学生接触议论文，学习用具体事例说明观点的方法； ... ...
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