7 汤姆·索亚历险记（表格式）教案

中小学教育资源及组卷应用平台 7* 汤姆·索亚历险记（节选） 教学目标： 1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2.通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。 3.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。 4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。 教学重点： 能交流印象深刻的情节，并根据课文内容和生活经验，对汤姆作出简单的评价。 教学难点： 激发阅读原著兴趣。 课前准备：课件 课时安排：1课时 第 1 课时 课时目标 1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。2.通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。3.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。 执教时间 ____年 _____月 _____日 前置学习 熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。预习字词联系上下文，理解下列词语的意思。欣喜若狂、诚心诚意、软弱无力、成群结队、滔滔不绝资料搜集　马克·吐温是(　　)国作家、(　 　)家，马克·吐温是他的(　 　)名，原名萨缪尔·兰亨·克莱门斯。代表作品有《_____》《_____》《_____》。阅读质疑1.汤姆在向人们讲述自己的经历时为什么要夸张地吹嘘一番？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、谈话激趣、导入新课 1.课堂导入。今天给同学们讲一位大作家的故事。大作家有一次到某地的一个旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。 他在服务台登记时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。” 服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。2.简介作者。马克·吐温，美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表作家之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。3.揭示课题。今天我们来学习这位幽默大师写的《汤姆·索亚历险记》中的节选片段。板书课题。（课件出示：《汤姆·索亚历险记》的封面）4.质疑课题：读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？5.看来读一本书，咱们首先要关注书名、作者。 1.学生了解作者，初步体会作者的语言魅力，为文本的学习埋下伏笔。2.学生质疑课题：读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？ 二、自主阅读，整体感知 1.这个片段很长，我们有什么好的方法可以提高阅读速度？（浏览）2.快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。3.通过查阅字典、小组合作的方式学习文中的生字词。课件出示：疲惫 呻吟 悲伤 绝望 瞟见 摸索 喧嚣 渲染 劳累饥饿 疲乏 荒唐 消瘦 警告 讽刺 惨白 祈祷 诚心诚意神志昏迷 灯烛辉煌4.检查字词的认读。5.边读边思考，课件出示：说说文中主要写了一件什么事？?文中除了汤姆外还出现了哪些人物？ 学生通过概括文章大意，了解文章的主要内容，理清脉络。 三、深入文本，了解人物 1.赏读品味，畅所欲言。（1）你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找出来读一读，品一品。（2）学生在小组内交流。2.赏评“山洞遇险”。（1）汤姆和贝琪在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。撒切尔太太和波莉阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找，并读一读描写她们的语句。课件出示：撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每交抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一 ... ...