中小学教育资源及组卷应用平台 综合性学习：奋斗的历程 教学目标： 1.能用学过的方法读“阅读材料”，体会文章的思想感情。再分组交流自己的阅读方法或其他的阅读收获。 2.能小组分工合作，搜集、整理诗词；并共同研读，交流感受，制作一本诗集。 3.能选择合适的材料与方式表达自己的心愿，并用修改符号自主修改习作。 教学重点： 1.让学生学会分类搜集、共同研读的方法。 2.能选择合适的材料与方式表达自己的心愿。 教学难点： 1.让学生学会分类搜集、共同研读的方法。 2.能选择合适的材料与方式表达自己的心愿。 课时安排：2课时 第 1课时 课时目标 1.能用学过的方法读“阅读材料”，体会文章的思想感情。再分组交流自己的阅读方法或其他的阅读收获。2.能小组分工合作，搜集、整理诗词；并共同研读，交流感受，制作一本诗集。 执教时间 ____年_____月_____日 前置学习 预习：初读文章、突破字词再读文章、体会感情查阅资料 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、开展阅读分享会 1.活动导入：同学们，通过本单元课文的学习，我们感受到了革命先烈的光辉形象，了解了革命前辈的丰功伟绩。百年来，中国共产党团结带领全国人民，取得了伟大的成就，创造出一个个奇迹。今天我们围绕“奋斗的历程”这一主题，开展综合性学习活动。2.回忆学过的阅读方法。我们已经学习了很多阅读方法，同学们能举例说一说吗？3.读“阅读材料”。运用这些方法读一读7篇阅读材料，体会文章表达的思想情感。说说你是用什么方法阅读文章的，你读懂了什么？有哪些收获？4.分组交流，派代表展示学习成果。预设1：我在阅读《十里长街送总理》时，抓住了人物的动作，比如“挤、探着、扶着、站直、摘下”等表示动作的字词，我感受到了人们悲痛的心情。预设2：阅读《春天的故事》时，我通过查找资料，了解了歌词的创作背景，并结合关键句“走进万象更新的春天”“你展开了一幅百年的新画卷”，感受到了改革开放给人们的生活带来的翻天覆地的变化，我为中华人民共和国感到骄傲！师小结：能将课上学过的阅读方法，迁移运用到其他的文章中自主学习，学有所获，同学们真不错！ 聊一聊春节的活动。 二、制作小诗集 1.活动导入：同学们，了解革命事件，感受革命先烈的光辉形象，除了阅读有关红色主题的文章，我们还可以学习红色诗词。2.分工合作，分类搜集诗词。同学们想一想：我们可以从哪些方面去分类搜集呢？（描写革命领袖的、歌颂中华人民共和国的、讴歌新时代的、描述革命大事件的等方面）3.小组内研读搜集到的诗词，交流感受和体会。4.创编小诗集。①统一格式，认真誊抄。②根据内容，制作目录。③给诗集取一个好听的名字，绘制封面，装订成册。 第 2课时 课时目标 能选择合适的材料与方式表达自己的心愿，并用修改符号自主修改习作。 执教时间 ____年_____月_____日 前置学习 找出合适的材料，准备小组同学交流交流。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、谈话导入，诉说心愿 1.谈话导入。同学们，通过本单元的学习，大家知道了无数的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，作出了许多贡献，他们共同的心愿是实现人民对美好生活的向往。2.引导学生诉说心愿：仔细想一想，你的心愿是什么呢？和同学说一说吧！3.引导学生书写心愿：我想每个同学都有很多心愿，现在请大家写下三个你最想实现的心愿。4. 学生书写，教师巡视，相机指导。 畅所欲言 二、参考材料，交流心愿 1.汇报交流。学生根据所写的心愿进行交流。教师提示：读一读参考示意图中的心愿，想想你们能不能写下更多的心愿。2.师小结：我们的心愿可以根据不同对象分成“关于个人”“关于家庭”“关于社会”三类。3.引导学生思考：最想表达的心愿是什么？为什么？4.归纳 ... ...
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