第3章数据管理3.2设计逻辑结构与建立数据库 教案（表格式）-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》（人教-中图版2019）

《信息技术-数据管理与分析》教案 课 题 第3章数据管理3.2设计逻辑结构与建立数据库 课 型 班课 课 时 1 授课班级 高一1班 学习目标 知识与技能目标： 理解数据库在数据管理中的重要性，并认识到数据库是现代信息管理系统的核心组成部分。 掌握从概念模型（E-R图）到关系模型转换的方法，能够将E-R图中的实体、属性和联系转换为关系模型。 学会使用MySQL等数据库管理系统创建、查看、修改和删除数据库和数据表。 理解并掌握MySQL数据库中常用的数据类型，如数值型、字符串型和日期时间型等。 掌握向数据表中导入和录入数据的方法，确保输入的数据与数据表结构中的数据类型一致。 过程与方法目标： 通过实际案例和演示操作，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实践能力。 通过小组讨论和团队协作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 引导学生自主学习和探索，培养学生的自主学习能力和创新精神。 情感态度与价值观目标： 激发学生对数据库学习和应用的兴趣，培养学生的信息素养和终身学习的意识。 培养学生的责任感和使命感，理解数据库技术在现代社会中的重要地位和作用。 培养学生的职业道德和规范意识，引导学生正确、合法地使用数据库技术。 学习重难点 教学重点： 理解数据库的概念和作用，增强科学有效管理数据的意识。 掌握概念模型转换为关系模型的方法，包括实体转换、联系转换等。 学会使用MySQL创建数据库和数据表，以及修改和删除数据表。 了解MySQL的数据类型，学会在数据表中输入数据。 教学难点： 理解概念模型与关系模型之间的转换关系，能够将概念模型转换为关系模型。 熟练掌握MySQL数据库的操作，包括创建、修改、删除数据库和数据表。 学会根据实际需求选择合适的数据类型，并在数据表中输入数据。 教学方法 讲授法： 教师通过口头讲解，向学生介绍数据库的概念、作用，以及逻辑结构设计的重要性。 详细解释关系模型、关系模式、E-R图转换关系模型的规则。 案例教学法： 使用“学生专业规划”数据库作为案例，引导学生理解如何将现实世界的信息抽象为数据模型。 通过对世界杯数据和学生信息的示例，讲解实体和联系如何转换为关系模型。 演示法： 在课堂上展示MySQL和Navicat for MySQL等工具的操作界面和过程，演示如何创建和查看数据库、数据表，以及输入数据。 通过实际操作展示如何将E-R图转换为SQL语句，并在MySQL中执行。 练习法： 给学生提供练习机会，让他们尝试将E-R图转换为关系模型，并编写SQL语句来创建数据库和数据表。 要求学生亲自动手在Navicat for MySQL或MySQL命令行中输入命令，加深理解。 探究法： 鼓励学生提问，通过问题引导学生深入思考数据库设计的原理和方法。 鼓励学生自行探索MySQL的其他功能，如数据类型、数据导入导出等。 讨论法： 在讲解和练习过程中，组织学生就数据库设计的细节和技巧展开讨论。 让学生分享他们在数据库设计中的经验和遇到的问题，促进相互学习和问题解决。 任务驱动法： 给学生布置具体的任务，如设计一个学生信息管理系统的数据库结构，让学生在完成任务的过程中学习和应用数据库知识。 课前准备 教学材料准备： 准备本节课的教案和课件，确保课程内容条理清晰、重点突出。 准备数据库设计相关的理论材料，如关系模型、E-R图转换为关系模型的方法等。 准备学生信息管理系统的实例，以便让学生体验数据管理的便利性。 技术环境准备： 确保教室内的计算机设备能够正常运行，并安装好MySQL数据库管理系统和Navicat for MySQL等图形化数据库管理工具。 准备好MySQL数据库的示例数据，包括学生、专业、大学等数据表的数据以及它们之间的关联关系。 示例与演示材料： 准备概念模型转换为关系模型的示例，如世界杯数据的E-R图及其对应的关系 ... ...