7.2 节奏与旋律 课件（21张PPT） -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 7.2 节奏与旋律 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱； 生活中:你做事情的习惯就是你的节奏； 旋律指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列；集体对于每个人的要求就是旋律 PART01 我在多个集体中 集体 角色 责任 家庭 子女 孝敬父母 学校 学生 遵守学校纪律、认真学习 国家 公民 遵纪守法、爱护环境 市共青团先锋志愿队 志愿者 参加社会公益活动， 服务和奉献社会 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 晒一晒：你在不同集体中的角色及责任 你有遇到类似下列节奏被打乱的情况吗 怎样正确看待这些现象 小红习惯晚起 学校要求学生 7:20参加早读 不想动 小红不喜欢运动 个人习惯与学校的要求存在差异，即个人节奏与集体旋律存在差异时，我们 需要调整自己的节奏。 你能说说小红的烦恼是什么 给妈妈买生日礼物和书法班、合唱训练时间上有冲突。 即不同集体中的角色无法统一节奏，产生角色冲突。 周六下午1点给妈妈买生日礼物。 周六下午1点书画班。 周六下午1点班级合唱训练。 小红的备忘录里记着三件事情，让她感到很烦恼。 2 3 (1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏 与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； (2)当自己的节奏与集体的旋律存在不和谐时， 为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏； (3)当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时， 角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 个人节奏与集体旋律的关系是怎样的 探究与分享 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。 小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 小倩是否“出卖”了集体？为什么？ 小鑫是否“维护”了集体的荣誉？为什么？ 小倩没有出卖班集体。因为她不仅属于班集体，同时也属于学校这个大集体。当班级这个小集体的利益与学校这个大集体的利益发生冲突时，应自觉让班级利益服从学校利益。她给学校提改进建议，从长远来说，既有利于学校发展，也有利于班集体的进步。 小鑫的行为没有维护班集体的利益。班级荣誉要靠班级每个成员用正当的方式获取，不能把个人犯的错误推卸到其他班，那是不诚信的行为，既损害了其他班集体的利益，从长远来看，也会损害她自己和本班级的利益。 怎样排解角色冲突带来的烦恼？ 2 我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 1 2 3 集体中的小群体 探究 小群体的影响 思考：这些小群体是怎样形成的？ ■ 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 ■ 班级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 ■ 班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。 小丽所在班级有几个同学，一下课便聚到一起： 提示：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的 ... ...