四年级上册 《变废为宝有妙招》（第1课时） 一、教学目标 1. 知识目标：了解生活中的垃圾种类，理解垃圾对环境造成的危害。 2. 技能目标：培养学生的观察能力、分类能力和环保意识，学会识别可回收物标志。 3. 情感目标：激发学生对环保的热爱，树立节约资源、减少浪费的环保意识。 二、教学重点 1.联系生活，感受人类活动会产生大量垃圾，认识垃圾对环境的危害。 2.启发学生认识垃圾和资源的关系，知道有些垃圾可以回收再利用。 三、教学难点：学会变废为宝，树立环保意识。 四、教学准备 教师准备：收集整理有关图片、视频、文字资料，准备课件。 学生准备：调查自己家庭和学校一天产生的垃圾量，完成教材中的调查统计表。 五、教学过程 1. 导入新课 （1）出示各种垃圾图片，引出课题《变废为宝》。 （2）板书课题，明确学习目标。 老师：（展示幻灯片，上面有各种垃圾图片）同学们，大家看这些图片，你们能告诉我这些都是什么吗？ 学生A：这些是垃圾，有塑料瓶、废纸、易拉罐... 老师：很好，同学们观察得很仔细。确实，这些都是我们日常生活中常见的垃圾。但是，你们知道吗？这些看似无用的垃圾，其实是可以被转化成有用之物的。 学生B：真的吗？垃圾还能变成宝贝？ 老师：没错！今天，我们就来学习一堂新课，叫做《变废为宝》。（板书课题） 学生C：听起来好有趣啊！我们要怎么变废为宝呢？ 老师：非常好的问题！在接下来的课程中，我们会一起探讨如何将这些垃圾转化为有价值的东西。首先，我们要明确我们这堂课的学习目标。 （老师板书学习目标） 老师：我们的学习目标主要有两个。一是了解什么是垃圾分类，为什么我们要进行垃圾分类；二是学会一些简单的垃圾再利用方法，让我们身边的垃圾变得有价值。 学生D：我明白了，我们要让垃圾变废为宝！ 老师：没错，让我们一起努力吧！现在，我们先从垃圾分类开始学起。 2. 探究新知 活动一：小调查，大发现 （1）全班交流课前调查内容，调查家庭和学校一天产生的垃圾量。 （2）通过调查统计，了解我国垃圾暴增的现状。 老师：课前，大家都已经进行了关于家庭和学校一天产生的垃圾量的调查，现在我们就来全班交流一下调查结果吧。 学生A：老师，我调查了我们家一天产生的垃圾量，发现主要是厨余垃圾和塑料包装垃圾。我们家一天大概产生2公斤左右的垃圾。 老师：很好，A同学调查得很细致。其他同学家里的情况也类似吗？ 学生B：老师，我家也是，不过厨余垃圾更多一些，可能是因为我们家经常做饭吧。一天大概产生2.5公斤左右的垃圾。 学生C：我调查了我们学校，发现学校的垃圾主要是废纸和食品包装。尤其是中午吃饭时间，食堂附近的垃圾桶很快就满了。 老师：嗯，C同学观察得很仔细。那么，大家有没有想过，如果每个家庭、每个学校都产生这么多垃圾，我们国家整体的垃圾情况会是怎么样的呢？ 学生D：老师，我想肯定是很严重的。我听说现在我国每年都在增加很多垃圾处理厂，但还是感觉垃圾处理不过来。 老师：D同学说得很对。确实，随着我们生活水平的提高，垃圾产生量也在不断增加。通过调查统计，我们了解到我国垃圾暴增的现状是非常严峻的。那么，作为社会的一份子，我们应该怎么做来减少垃圾产生呢？ 学生E：我们可以从日常生活中做起，比如减少使用一次性塑料制品，多使用可循环的袋子。 学生F：对，还有我们可以进行垃圾分类，把可回收的垃圾分开，这样就可以更好地利用资源了。 老师：很好，同学们都提出了很有意义的建议。希望大家能够将这些建议付诸实践，共同为我们的环境做出贡献。同时，也希望大家能够继续关注垃圾问题，为我们国家的环境保护贡献自己的力量。 活动二：垃圾种类我知道 （1）全班交流，探究问题，了解四类垃圾：生活、工业、医疗、建筑（补充新型垃圾 ... ...
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