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课件网) 第四单元 提高创新思维能力 第十三课 创新思维要力求超前 第一框 超前思维的含义与特征 CONTENT 目录 课标要求 素养目标 议学结合 培养素养 探究启迪 知识生成 归纳总结 构建体系 实践演练 能力提升 05 04 03 02 01 素养目标 公共参与 明确超前思维的探索性、预测性和不确定性的特征，树立超前思维意识，培养学生的科学精神。 科学精神 正确运用超前思维的特点，提高超前思维的正确性。 总议题：如何正确理解创新思维的含义与特征？ 1 议学环节一：从华为交出优异“成绩单”中理解超前思维的含义 2 3 议学环节二：从任正非高瞻远瞩地研究6G中掌握超前思维的特征 议学环节三：未雨绸缪而非亡羊补牢，超前思维助实现美好人生 议学概括 超前思维的含义 壹 议学环节一 从华为交出优异“成绩单”中理解超前思维的含义 【议学情境】未雨绸缪！华为交出“成绩单”，民族之骄傲！ 子议题一：结合议学情境，小组合作，分析华为为什么能取得如今举世瞩目的成就？其中体现了何种战略思维？ 议学提示：华为的成功并非偶然，得益于华为脚踏实地，真心诚意为客户服务的企业文化，及秉承以技术创新、制度创新、产品微创新、市场与研发的组织创新、决策体制创新的创新观。其中任正非未雨绸缪、高瞻远瞩的超前思维更是让华为拥有从容不迫地面对外界打压的真正实力。 壹 超前思维的含义 1.依据 事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 2.含义 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。 《礼记.中庸》中说:“凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。” 壹 超前思维的含义 3.表现：”先知先觉“ ⑴从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看，人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。 ⑵思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”。而能够对事物发展情况作出正确预测的，人们将这种现象称为“先知先觉”。 【相关链接】中华优秀传统文化主张在时间的长河中探索事物的发展规律，获得超前处理问题的智慧。比如:中医讲究“治未病”，病要在未得时医治，等病症显现出来再治疗已经晚了一步；安身立命要有忧患意识，居安思危；处理问题治国理政，要学会下好先手棋。《老子》中说的“为之于未有，治之于未乱”就是这个意思。 壹 超前思维的含义 4.思想条件：超前思维是有超前意识的思维。 ⑴超前意识：是不满足于现状的意识,是居安思危的意识,是自觉地站得更高、看得更远的意识,是追求事物发展更好、更优、更强的意识。 ⑵基本品质：善于反思、勇于质疑。概括为“疑”。“疑”的重要作用在于发现问题，只有发现了问题，才能引发对解决问题的探索和思考。 ⑶作用：没有反思、不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维。 【相关链接】“疑”与“问”的意识对培养超前思维的重要性 朱熹说:“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。” 陈献章说:“前浆谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。” “疑”是“问”的前提，有“疑”才会追问。“疑”既有对答案确定性的怀疑，也有对答案正确与否的质疑。有“疑”才能发现问题，有问题才能引发对事物发展状况的探索和思考 壹 超前思维的含义 【易混易错】 ⑴树立超前思维应该以事物的历史为出发点。 ×纠错：应该从事物发展的现实情况 ... ...
